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정의 사례집. 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동수정의 이론적 가정
1. 행동이 핵심적 관심사다.
2. 대부분의 행동은 학습된 것이다.
3. 행동은 환경자극에 의해 결정된다.
4. 행동의 현재적 결정요인을 중시한다.
5. 행동은 맥락 속에
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과정(Process)으로 정의하면서 4P를 강조(4) 이후 4P모델은 전문성(Professional person)과 자원이나 기회의 제공을 강조하는 제공(Provision)의 개념을 추가하여 사회복지실천의 6P이론으로 확대됨
8. 과업중심모델
1) 1972년 리드와 엡스타인에 의해 소개,
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과제 2001-24, 교육인적자원부(http://www.moe.go.kr).
한국유아교육학회(1996), 유아교육 사전, 한국사전연구사. Ⅰ. 서 론
II. 본 론
1. 놀이의 정의와 특성
2. 놀이의 기능(Functions of play behavior)
1) 생물학적(biological) 기능
2) 개인내적(intrapersonal)
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개념
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육에 내포된 개념
3. 유사한 개념의 정의
II. 평생교육의 특성
III. 평생교육의 필요성
1. 사회·문화적 배경
2. 평생교육의 필요성
IV. 평생교육의 실현방안
1. 가정교육
2. 학교교육
3. 사회교육
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개선방안
6. 아동학대방지법에 관한 문제점과 개선방안
7. 아동윤락방지에 관한 문제점과 개선방안
8. 소년소녀가장세대에 관한 문제점과 개선방안
9. 가정위탁영육에 관한 문제점과 개선방안
10. 아동복지시설 부문의 문제점과 개선방안
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가정봉사원 파견사업
2. 주간보호사업
3. 단기보호사업
Ⅳ. 우리나라 재가노인복지의 현황과 문제점
1. 서비스대상자
2. 사업내용
3. 전달체계
4. 재정
Ⅴ. 우리나라 재가노인복지사업의 과제와 개선방안
Ⅵ. 결론
<참고문
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마조히 즘(Masochism). Ⅰ. 서론
1. 보고서의 목적
2. 보고서의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 성 소수자 용어 정의의 필요성
2. 성 소수자 용어 정의
Ⅲ. 본론
1. 문제 제시
2. 제언
3. 사회복지 함의
Ⅳ. 결론
< 참고 문헌 >
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가정생활에 대한 의식구조
2. 학교생활에 대한 의식구조
C. 중점목표 3의 실천
1. 가정에서의 문제행동 유발요인
2. 학교에서의 문제행동 유발요인
D. 중점목표 4의 실천
1. 청소년 지도방법의 원칙
2. 단계별 지도
Ⅵ. 연구결과 및 논의
A.
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정보처리 과목군
(3과목)
4
11
18
정보처리 I
정보처리 II
경영수학
2) 개정후 교육과정(1994～ )
구 교육과정과신 교육과정의 교과편제를 비교해 볼 때 가장 커다란 변화가 있었던 것은 고등학교로서, 무엇보다
도 커다란 특징은 보통 교과와 전문
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도입
-재산 승계 기준의 명확화
Ⅴ. 호주제의 존치론자들의 입장
1. 호주제 자체를 옹호하는 유림의 의견
2. 호주제의 문화적 가치와 문제점을 모두 인정하며, 현실에 맞도록
개정 해나갈 것을 주장하는 의견
Ⅵ. 결론
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