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) 탓에 한국의 청소년 동성애자들은 이중으로 고통받고 있다. 첫째는 동성애자로서의 성정체성 때문이고 둘째는‘미성숙한’ 청소년이기 때문이다. 이성애만이 정상이고, 동성애는 비정상이라는낙인은 학교교육에서 출발한다.
학교교육은
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동성애자인권운동단체
- 청소년동성애자인권학교를 1998년부터 매년 열고 있다.
⑥ 한국 동성애자 인권 운동 단체
1993년 결성된 국내최초위 동성애자 인권운동모임인 \'초동회\'에서 비롯된 친구사이는, 그동안 음지에서 힘들고 외롭게 방황
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동성애아가는 에 더 낙인을 찍기에 그들의 상황이 더 힘들어 지는 시기라고 생각한다. 그들을 이해해주고 나아갈 방향을 제시함으로서 청소년 시기에 올바른 성정체성을 찾아갈 수 있다고 생각한다. 또한 더 나아가서 비록 동성애자들 즉 소
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동성애를 어떤 시선으로 바라봐야하는지를 알아야한다.그리고 청소년들에 동성애에 대해서 의논을 나누워야 할것이다.
-미국에 사례-
9월26일(한국시간) 영국 로이터 통신은 미국 네바다주 법원이 동성애자라는 이유로 직장동료들에게 ‘왕
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동성애자는 아니라는 점을 알게 되었을 때도 나름 성소수자를 인정하고 지지한답시고 너무 모르는 점이 많았다고 생각되었다.
또한 우리나라의 성소수자를 주체로 한 법이 거의 아니 완전 없다는 것, 다른 위기에 놓인 청소년에 관련한 법은
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