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과제에 대한 교육 활동이 시작되기 전에 하는 평가다. 여러 자료를 통해 유아의 성장 과정, 가정환경, 발달상의 특징, 가족 관계, 질병의 유무, 부모의 양육 방식 등에 대해서 파악 할 수 있다. 교사는 이와 같은 유아에 관련된 정보들을 사전에
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과 조직구조, 그리고 교직원들의 태도 등과 같은 변인들이 영향을 미친다. 즉 학교의 교육풍토와 학부모의 권한은 학부모들이 학교에서 이루어지는 진로교육과 연계하는데 상관관계가 많음을 의미한다. 따라서 학교와 가정과의 연계를 위해
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2. 외국의 입법례
Ⅳ. 간통죄에 대한 존폐론
1. 존폐론의 과정
2. 간통죄에 관한 각국의 입법태도
3. 간통죄의 존치론과 폐지론
Ⅴ. 간통죄의 실증적 고찰
1. 간통죄의 실태
2. 간통죄의 폐단 및 처벌사례
Ⅵ. 개선 방향
Ⅶ. 結
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가정과 병약한 자기 자신의 체험에서 직접체득.
② 덕육론 : 덕육의 목적은 자신의 욕망을 억제하고 이성에 따라서 행동하는 데 있음. 자신의 의지로 타인의 이성에 복종시키는 습관이 없는 사람은 성인이 되어서도 자기의 이성에 복종할 수
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가정과 사회가 교육적인 역할을 회복하기까지는 학교의 주도적인 역할이 필요하다. 의견 조사 결과에 대한 해석 시, 조사 대상자의 현재의 학교 주5일제 이해 수준을 고려할 필요가 있다. 용어 사용은 관점을 포함할 수 있다는 점에서 현재 일
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과 발달
4. 1960~1970년대의 사회과모형과 신사회과교육
5. 1980~1990년대의 사회과교육
6. 기준운동(Standards Movement)과 사회과(Strand 교육과정)
Ⅱ. 한국의 사회과 교육의 발달과정
1. 미군정기 및 교수요목기(1945~1954)
2. 1차(1955~1963)교육과정 개정
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가정과 지역에서 활동하는 수업 일수를 늘리는 것으로 새로운 ‘가정-지역 교육의 2일제’의 도입이라고 할 수 있다. 다행히 우리의 교육 현장에서는 주 5일제와 유사한 「책가방 없는 날」, 「즐거운 학습의 날」, 「체험 학습의 날」 등의
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과 실제, 서울 교육과학사
김지혜(1996) - 학습장애의 심리학적 진단, 학습장애 심포지움
김정권·한현민 공역(1996) - 특수아동의 이해와 교육, 서울 도서출판특수교육
서봉연(1996) - 정보처리적 접근에서 본 학습장애의 특성, 학습장애 심포지움
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가정과 학교의 연계가 잘 이루어지는 것이 필요하다. 본인의 노력과 부모의 관심이 높아지고 그에 따른 가정 학습 지도가 철저히 이루어진다면 좀 더 빨리 기초 학력이 정착할 수 있을 것이다.
참고문헌
김수동 외(1998), 학습부진아 지도 프로
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과 시설, 광주 : 보훈복지인쇄조합, 1995
전라남도완도교육청, 학교 재량시간 편성·운영 자료, 광주:삼남교육문화사, 1996
한형식, 수업기술의 정석 모색, 서울 : 교육과학사, 1994
한형식, 열린 교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁, 서울 : 교육과
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