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방통대 청소년교육과 3학년 청소년육성제도론 공통] 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교하여 논하고, 주요 청소년육성 관계법들에서 ‘청소년’을 어떻게 규정(정의)하고 있는지 각 법의 목적과 특성에 따라 설명하시오.
<목 차>
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2. 국내? 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 국내 학교폭력 대처방안
(1) 가정의 대처방안
(2) 학교의 대처방안
(3) 사회의 대처방안
2) 국외 학교폭력 대처방안
(1) 미국
(2) 노르웨이
(3) 일본
Ⅲ. 결론
참고자료
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가정을 깔고 있다. 그러나 최근의 인지심리학적 연구에 따르면 이런 가정은 긍정적이지 못하다. 전체는 각 부분의 합보다 크다. 분석을 지향하는 직접교수법은 총체적 언어 교육(Whole language)과도 상치된다. 또 명시적으로 가르치고 배울 것을
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핵심사회복지법제론, 삼영사, 2005년.
윤찬영, 사회복지법제론, 나남출판, 2004년.
남일재, 현대사회복지법제론, 나눔의집 펴냄, 2001년.
신재명, 최신사회복지개론, 탑 펴냄, 2006년. Ⅰ. 의의와 방법
1. 의 의
2. 연구방법
(1) 외재적 방법
(2)
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법․행정절차 및 서비스와 참정권
(5) 모․부성권․성 등
(6) 가족․가정․복지시설, 건강권 등
4) 장애인차별시정기구 및 권리구제
(1) 국가인권위원회
(2) 시정명령과 법원의 구제조치
4. 장애인복지법과 장
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법들에서 ‘청소년’을 어떻게 규정(정의) 하는지를 각 법의 목적과 특성에 따라 서술
1. 청소년기본법
2. 청소년활동진흥법
3. 청소년복지지원법
4. 청소년보호법
5. 청소년성보호법(아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률)
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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법제론, 제일법규, 2000년.
박송규, 사회복지법제론, 법문사, 2003년.
김훈, 사회복지법제론, 학지사, 2004년.
이태영, 사회복지법제론, 동인출판사, 2004년.
박석돈, 핵심사회복지법제론, 삼영사, 2005년.
윤찬영, 사회복지법제론, 나남출판, 2004년.
배
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법, 네오시스, 2004
권재문, 민법상 부양의무의 한계-자녀의 부모부양의무를 중심으로, 서울대학교 대학원 법학과 법학석사학위논문, 2001
권용우, 민법총칙(제5전정판), 법문사
김종원, 핵심정리민법, 고시연구사, 2004
김형배, 민법학강의 민법
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법의 의의
2. 여성발전기본법의 주요내용
(1) 여성정책기본계획의 수립(동법 제7조)
2) 여성정책조정회의(동법 제11조)
3) 여성복지 관련조항
① 모성보호의 강화(동법 제18조)
② 여성복지증진(동법 제22조)
③ 직장 및 가정생활의 병행(동
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가정유지 및 기능향상과 지역공동체의 자발적 복지활동 촉진
2) 국민의 자립. 자활 책임과 외국인
(4) 사회보장수급권과 급여수준
1) 사회보장수급권의 보호
2) 사회보장수급권의 제한
3) 사회보장수급권의 포기(동법 제14조)
4) 불법행위에
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