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기술이 향상된다.
- 셋째, 자아존중감과 학습에 대한 긍정적인 태도를 가지게 된다.
※ 또래중심 중재는 발달지체아동에게 긍정적인 영향을 주는 방법이지만 또래교사에게 모든 활동을 책임 전가해서는 안된다.
3) 교사중심 교수전략
- 교사중
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학습자의 상황, 프로그램의 실행 상황들을 고려하여 학습경험을 실행 할 수 있는 형식 혹은 진행과정을 설정해야 한다.(차갑부, 1995)
효과적인 의사소통 기술, 욕구 조사, 교육목표에 대한 기술, 교육전략의 선택, 프로그램의 홍보 및 평가방법
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과는 어린이가 새로운 학습을 할 때 왜 어려움을 갖게 되는지에 관심을 가져야 함을 시사하고 있다. 특히 학습 부진아들의 학습과정에서 오류의 원인을 찾아내고, 학습 우수아의 인지 책략을 밝혀 교수학습 방법에 활용해야 할 것이다.
Piaget
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과서의 도형의 성질 단원 중 이등변삼각형의 성질 단원을 비교 분석하였다. 본 연구에서 살펴본 3종의 교과서 A, B, C는 제 7차 교육 과정에서 제시하고 있는 수학 교과의 목표와 교수 학습 방법에 근거하여 대체적으로 비슷한 구성체계를 가지
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교육의 이론과 실천을 통합적으로 다루며, 교육의 목적, 방법, 내용, 평가 등을 탐구한다. 1. 교육(敎育)과 교육학(敎育學)
2. 교육 또는 교육학의 구조 및 교육과정과 수업 및 학습의 위치
3. 수업(授業)
4. 교수(敎授)
5. 학습(學習)
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교수 학습 모델과 전략들을 이해하고 수행할 수 있어야 함.
4. 다문화 교육과정을 구성하고 다양한 교수 학습 모델과 전략을 활용하여 수업을 전개할 수 있어야 함. + 민주시민의 자질을 육성할 수 있어야 함.
3)교육방법의 측면
-과정중심적인
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기술적인 제재는 크게 인터넷 서비스업자(ISP)의 컴퓨터에 차단 소프트 웨어를 설치하는 타율적 제재와 개인 PC에 차단 소프트웨어를 설치하 는 자율적 제재의 방법으로 나눌 수 있다.
- ISP를 통한 근원적 제재는 정보 접근의 자유를 억압하는
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과정에서 조금씩 만들어 가야 하는 숙제라고 생각된다.
⑤ 도전의식
새로운 교육 방법과 접근법을 실험하는 것을 두려워하지 않는다. 또한 새로운 학습자를 만나는 것도 즐긴다. 다문화 사회의 변화에 발맞춰 교육 프로그램을 개발하고, 이
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과물보다 그 과정을 중요시하며 과정을 통해 배우게 합니다. 일정한 절차나 기술을 익숙하게 하면서 개인적인 성장과 다른 사람과의 관계를 통해 집단적인 협동의 모습 또한 배우게 됩니다. 최근 우리사회의 저출산으로 한 자녀 가정이 늘어
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과 상호작용을 제공하고 있다. 이번 레포트를 통해 AR의 정의와 활용 분야를 살펴보면서, 이 기술이 앞으로 나아갈 방향을 고민해보았다. 특히, AR이 교육 분야에서 활용될 경우 학습자의 참여도를 높이고, 복잡한 개념을 시각적으로 설명하는
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