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기술애호가)
주류시장 : 실용주의자들, 보수주의자들
말기시장 : 지각수용자(회의론자들)
5. 4P\'s
제품차별화(product)
가격정책(price)
홍보전략(promotion)
시장진입전략(positioning)
6. 기타 시장변수
총규모, 성장률, 수용량, 구조, 점유물
7. 환경요소
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과 내용에 따라서는 ‘개인 활동 소집단 활동 전체 활동’의 조별 연습을 시킨 뒤 발표하게 할 수도 있다.
나. 교사는 학생들을 개별 지도하면서 사고 점검을 통해 오류 교정을 계속한다. - 학습 방법을 아는 학생이 되도록 이끌어 주는 것이다
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문제점으로 공식적 목적과 실제적 목적간의 괴리, 환원주의평가의 한계, 객관주의의 오류를 지적
→바람직한 도덕과 교수 학습 활동을 이끄는 평가, 타당도와 신뢰도가 높은 평가, 다양한 평가 방법의 도입을 제시
②도덕과 평가에서는 정
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과목 신설
- 제2외국어 7개 과목으로 확대 편제 제시
(독일어, 프랑스어, 스페인어, 일본어, 중국어, 러시아어, 아랍어)
♣ 실업·가정 교과 명칭 변경 및 공통필수화
- 교과 명칭 : 기술·가정으로 변경
- 현행의 선택 과목에서 국민 공통 기본 교
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정의 방향과 중점은 다음과 같다.
(1) 실생활에 필요한 이산적 수학 내용의 정선.
(2) 이산 수학의 접근 방법 정립.
(3) 이산적 자료 처리 능력 배양
(4) 학습의 도구로서 계산기와 컴퓨터의 적극적 활용
(5) 다양한 교수 학습 방법과 평가의 활용
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과적으로 할 수 있을 지의 능력에 대해 갖는 신념인 과학 교수 개인 효능감과 학생의 과학적 태도 및 개념 학습에 영향을 미칠 수 있다고 믿는 신념인 과학 교수 결과 기대를 말한다.
3. 연구의 결과
첫째, 유치원 교사의 과학 교수 효능감 정도
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기술과 일반적인 위험으로부터 자신을 보호하는 능력, 가정이나 이웃에 사회적 적응, 가정이나 보호된 환경에서 일상적인 일을 도와줌으로써 얻게 되는 경제적 유용성에 관한 지식 등은 가능하다.
보호급 아동은 자기보호, 사회화, 경제적 유
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과정의 특성
① 교육목적에 따른 규범성
- 교육은 사회 속의 학습자의 잠재력을 찾아 더 나은 배움과 더 나은 삶을 열어주기 위 한 교수자의 배려와 활동
- 사회적으로도 정치경제사회문화계급종교성 등의 측면에서 공정하지 못한 면을 교정
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과 교육
2. 교육적 지식의 조건
Ⅶ. 지식기반경제사회의 이러닝(e-learning)
1. e-learning 개념
2. e-learning 특성
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
3. e-learning 구조
1) 연결성(connectivity)
2) 컨텐츠(contents)
3
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과정
8. 학교사회복지 실천과정
9. 학교사회사업의 문제점
10. 문제해결방안
11. 제도화 전략 및 당면과제
12. 결론
Ⅱ. 교육복지사업
1. 교육복지란?
2. 교육복지의 개념과 범위
3. 교육복지의 대상
4. 교육복지 정책의 현실
5.
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