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교수 효능감이 중요하다는 암시에도 불구하고 이러한 신념이 교사의 어떠한 경험에 의해 형성되었는가에 초점을 둔 연구는 이제까지 많지 않았다. 이에 본 연구는 유ㅣ원 교사의 과학 교수 효능감 정도에 따른 과학 관련 경험 및 태도가 어떠
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교수 불안 감소와 효능감 향상으로 이어지기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 조희형외, “과학교육의 이론과 실제”, 교육과학사, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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교수학습의 이해, 학지사, 2007.
조부경 외, 구성주의 이론, 관점, 그리고 실제, 양서원, 2001.
조영지, 유아의 성별,연령별 놀이성과 친사회적 행동의 차이 비교, 충남대학교 교육대학원 논문, 2011.
진영은, 교육과정, 학지사, 2005. 1. 아동생
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불안과 대립, 갈등이 커서 조직의 비능률을 초래하게 된다.
오늘날과 같이 급격한 사회변화 속에서 지도자는 교육안정을 유지하는 한편으로 교육활동의 변화에 빠르게 적응을 하고 대처해 나가야 한다. 본질적으로 교육은 미래지향적인 활동
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교수불안과 불안 요인에 대한 연구는 반드시 필요하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 과학교수 불안의 개념 및 중요성에 대해 정리해보고 이것이 영유아에게 미치는 영향과 교사의 과학교수 불안감을 줄 수 있는 방안에 대해
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불안감소에 미치는 효과. 계명대학교 교육 대학원 석사학위 논문.
김경민(1990). 자기표현 훈련이 불안과 자아개념에 미치는 효과. 서강대학교 생활연구실, 인간이해, 11,1-12.
김성태(1970). 발달심리학. 서울: 법문사.
김성희(1982). 고등학생을 대
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맞춰 몸을 움직이는 것도 또한 신기하게 느껴지기도 했다. 어렸을 때 몸을 많이 움직여야 인지능력도 좋아진다고 했는데, 이 아이들이 커서 훌륭한 사람들이 되는데 많은 도움이 될꺼란 생각을 하며, 우리나라도 이런 교수법이 보편화
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교수방법을 이끌어 내야 한다.
2. 물에 대한 과학적 개념만 알아보았으나 과학 교수 효능감, 과학 교수 신념, 과학 불안감 등 다양한 요인에 대한 후속연구 필요.
3. 유아교사의 전문성 확보와 관련된 예측변인들을 통해 과학교과교육학 지식
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조부경(2000). 유아교사론, 서울: 良書院.
이인태(1997). 유아미술활동. 서울: 동문사.
이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
이혜숙(2003). 유아미술 실태조사 분석연구: 유치원과 미술학원을 중심으로, 성신여자대학교 교육대학원 석
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교수적 수정이 정신지체 아동의 수업 참여도 문제행동 학습목 표 달성도에 미치는 효과. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
<외국문헌>
Hughes, C. A. Schumaker, J. B. Deshler, D. D. & Mercer, C. D. (1988).
The test-taking strategy. Lawrence, Kansas: EXCELL
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교수-학습지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영양소가 부족하면 어떻게 될
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불안해하는 경우 어떻게 대처할 것인가요?
25. 수학 수업 중 학생들이 자주 실수하는 부분을 어떻게 다룰 것인가요?
26. 학생들의 수학 실력을 어떻게 효과적으로 향상시킬 수 있을까요?
27. 수학 수업을 하면서 겪었던 어려운 상황과 그
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불안감만을 생각한 내용으로 작성한 보고서를 제출했을 때 교수님께서는 크게 실망하셨습니다. 이후 교수님과 환아가 겪는 심리적인 스트레스에 대해 많은 대화를 나누었고 아동의 통제감 상실에 도움이 되기 위해서 필요한 입원기간 동안
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교수 전략을 활용하여 맞춤형 지도를 실천하겠습니다. 특히, 학습 부진 학생이나 수학 불안을 겪는 학생들을 위해 개별화된 지원과 심리적 격려를 제공하며, 긍정적 학습 환경 조성을 통해 학생들의 자신감과 성취감을 높이겠습니다. 또한,
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극복 사례를 말씀해 주세요.
실습 과정에서 예상치 못한 상황으로 환자가 불안해했을 때 침착하게 대응했던 경험이 기억에 남습니다. 환자의 긴장을 완화하기 위해 차분히 설명하고 신뢰를 쌓으려 노력했습니다. 동시에 담당 교수님과 협력
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