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하고 아울러 초중고등학교의 체육과 교수학습이 계열성을 가지면서 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화하는 개인차에 따를 선택적인 내용의 선정과 여러 가지의 교수학습 방법의 적용이 함께 이루어져야 할 것이
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과내용을 조직한 교육과정이다. 각 교과 전문가들이 참여하여 학문의 기저를 이루고 있는 일반적인 아이디어, 기본개념 등으로 교과내용을 체계화해 놓은 기본구조를 중시한 교육과정이다.⑵학습지도와 교수방법 측면에서 탐구과정을 중시
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의 특성과 여건을 고려하는 업적 평가 실시 ○ 대학의 교육지원 사업 강화 대학내 가칭 『교수학습개발센터』의 운영 지원 교수 강의문제의 행재정전문적 지원 ○ 강의평가 방법의 신뢰성 제고 평가방법의 신뢰성 검토 평가요소, 기준, 결과
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과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 효과 1. 교사의 입장에서의 효과 2. 학생의 입장에서의 효과 Ⅳ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 교수학습활동유형 1. 개인 간 의사 교환 활동 1) 전자펜팔활동(Keypals) 2) 전자 가정교사
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과정의 정의 Ⅲ. 영재교육과정의 필요성 Ⅳ. 영재교육과정의 시대적 배경 Ⅴ. 영재교육과정의 교육기관 1. 영재학교 2. 영재학급 3. 영재교육원 Ⅵ. 영재교육과정의 운영방법 1. 일반학급내 개별화 교육방법 2. 시간제 영재 학급(Pull
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정모형 (1) 의의 의사결정은 결정자의 마음을 정하고, 판단을 하여 결론에 도달하는 과정이라 할 수 있다. 학생들이 합리적인 의사결정을 하려면 과학적인 방법을 통하여 가 장 정확한 예측을 할 수 있는 지식의 형태인 높은 수준의 일반화와
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정보제시, 정보안내 학습형태 Web상의 정보 활용 및 PPT를 활용한 학습 교 수 - 학 습 과 정 CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화 웹사용 멀티미디어 자료 응용프로그래밍 참고자료 학습과정 교수 - 학습 활동 시간 ICT 활용자료 및 유의점 교 사
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학습하는 기법을 학생들에게 교육시켜 주면, 강의식 교수법의 효과는 높아지게 된다. 강의를 어떻게 구조화 하고 제공하는지에 관한 더욱 많은 정보를 강사와 학생들에게 제공하는 일이 강의법 개선에 급선무 이고 교사중심인 이 교수방법에
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과서 및 노트 준비 자 료 학습지도안 작성활용 교육자료의 활용도 종합의견 참관자 : 직 성명: (인) MEMO Ⅰ. 체육과 체육교육의 성격 1. 체육 교육의 정의 2. 체육 교육의 성격 3. 교육과정의 기본방침 Ⅱ. 체육과 교육 목표 1. 교과목표
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과정에서 발생하는 학생들간의 협력이고, 다른 하나는 교사와 학생들 간의 협력이다. 교사는 도제식의 교수-학습과정에서 학생들의 직면하는 문제에 대한 방향을 제시해주는 안내자로서 학생들과 협력하게 된다. 구성주의의 이론의 원리와
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