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교육을 실시하여 필요한 습관과 태도를 익혀야 하며 교과, 특별 활동, 생활 지도의 전 영역에 걸쳐 유기적이고 반복적으로 이루어져야 한다. 즉, 교과 지도, 생활 지도 등의 일상적인 학급 활동과 학교 행사 및 가정과의 연계를 통해 계획적이
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)의 교육모형
1. 행동모형
2. 발달모형
3. 생태모형
Ⅷ. 정신지체학생(정신지체아동)의 교수학습방법
1. 일반화
2. 강화
3. 비장애인의 자각
4. 역할분담
5. 교사의 기대
6. 부모의 관심
7. 학생의 능력
8. 교육과정의 적절성
참고문헌
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가정 청소년의 심리사회적 적응 결정요인에 관한 연구, 한국청소년학회
*목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이혼 가정의 실태 및 모자가정의 고충
2. 이혼이 청소년 자녀에게 미치는 영향
3. 이혼 가정의 부모교육 프로그램의
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지도
3) 사진
4) 표
5) 각주
6) 보충심화자료
7) 기타
2. 구성 방향
1) 탐구식 구성
2) 풍부한 시각자료
3) 적절한 연습 문제
4) 평이한 용어사용
Ⅵ. 한국지리과(한국지리교과)와 환경교육
Ⅶ. 한국지리과(한국지리교과)의 지도 사례(퍼
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교육) 읽기학습지도
1. 읽기의 과정
2. 국어 교수?학습의 모형과 원리 지도
Ⅶ. 국어과(수업, 교육) 동시창작학습지도
1. 감동의 취재 지도(기술 전 지도)
1) 동기 유발
2) 주제 설정의 지도 내용
3) 취재 구상의 지도
2. 초고와 추고의 지도
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정의 운영실제
1. 보충학습 계획
2. 심화학습 계획
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료
1. 보충형 학습지
2. 기본형 학습지
3. 심화형 학습지
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 유의점
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 지도방
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지도, 가족자원관리, 결혼, 가족성원의 역할 및 책임 등이 치중되어 왔다. 우리나라는 건강가정의 필요성이 증대하면서 여러 기관에서 교육 프로그램이 실시되고 있다. 종교기관에서는 일책부터 예비결혼교육과 부부관계향상교육 프로그램
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가족의 출현과 가족문화에 대한 규범 부족
5) 가족생활교육의 효과에 대한 다양한 연구결과의 발표
6) 외부 지원에 대한 가족요구가 증가함
2. 가족생활교육의 정의와 목적
1) 가족생활교육의 정의
2) 가족생활교육의 목적
참고문헌
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가정의 정의 및 기능
1) 가정의 정의
2) 가정의 기능
3. 맞벌이가정의 고찰
1) 가족구조
2) 가족갈등
3) 가족문제
4) 자녀 양육에 미치는 효과
4. 맞벌이가정과 자녀교육
1) 아이와 함께하는 시간의 부족으로 인한 문제점과 대안
2)
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교육과정의 동시 학습 내용 요소 비교 .............. 9
3. 7차 교육 과정의 동시 학습 내용 요소 특징 ( 6차와 비교 )..... 10
4. ‘창의적 반응’의 읽기 교과서 반영 실태 및 분석 ........... 10
Ⅳ. ‘창의적 반응’의 지도방법 .......................
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