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지역
(2) 서비스 대상
(3) 서비스 대상 선정기준 및 방법
(4) 실 인원
6. 프로그램의 주요 내용
(1) 세부사업내용
(2) 평가방법
(3) 담당인력구성
(4) 홍보
(5) 지역자원활용계획
7. 예산
8. 기대효과
9. 후속계획 (향후 운영계획)
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인적사항
4. ct (신석기) 개인력
5. 가족력
6. 사회적 관계
7. 가계도와 생태도
8. 가족구성원의 호소문제(욕구)와 강점
9. 문제사정 및 개입계획
10. 상담과정(10회차 상담)
(상담목표, 상담내용, W'er 역할, 개입방법, 향후계획)
11. 사후관리
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4. ct (신석기) 개인력
5. 가족력
6. 사회적 관계
7. 가족의 가계도와 생태도
8. 가족구성원의 호소문제(욕구)와 강점
9. 문제사정 및 개입계획
10. 상담과정(10회기 상담 : 상담목표, 상담내용, W'er 역할, 개입방법, 향후계획)
11. 사후관리
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적극적인 지원책을 마련한다
2) 국가 차원의 체계적인 영재교육 지원 기능을 강화한다
3) 지속적으로 영재 교육 전반에 걸친 제도적 법령을 정비, 개정?추진한다
4) 영재교육기관 평가 및 지원을 연계한다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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방법 등 제안
(1) 진로지도 서비스
(2) 학교사회사업실 구축
(3) 학생들의 욕구 충족을 위한 프로그램 개발
(4) 전문상담교사
(5) 학생-학교-가정-지역사회의 연계
(6) 학생과 부모에 대한 교육 상담
(7) 교사와의 협력
5. 시사
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연계정도,한국사회학Vol. 34. NO. 3, pp. 621-648.
박영숙(2003),“노인교육이 생활만족도에 미치는 영향”, 노인복지연구통권 21, 한국노인복지학회.
박미석. (2004). 노년기 여가만족이 삶의 질에 미치는 영향, 대한가정학회지 Vol.40, NO.5. pp. 133-146.
장현
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체계가 정립되어야 한다
3. 올바른 네티즌 교육의 실시가 필요하다
4. 학생의 흥미에 맞는 정보화 교육이 필요하다
5. 정보소양 인증제도의 보완이 필요하다
6. 가정에서의 올바른 컴퓨터 활용 교육이 필요하다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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향후 세대공동체교육의 활성화 방안
1. 참여기회의 다양화
2. 세대공동체교육의 확대: 시민교육
3. 예산과 자원의 확보
4. 윈-윈 프로그램 개발
5. 시설간의 연계 프로그램운영
6. 다양한 세대공동체 교육 프로그램 개발
7. 학교자원을 활용
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및 주요 정책의 개요
2. 청소년보호 관련 정부 기구
1) 청소년보호위원회
2) 문화관광부 청소년국
3) 지방자치단체 청소년과
4) 관련 조직
Ⅶ. 청소년육성 정책 추진 과제의 반영
Ⅷ. 향후 청소년복지정책 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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향후 방향
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년복지의 필요성 및 특징
1) 청소년복지의 필요성
(1) 청소년은 미래 사회의 주인공
(2) 사회와 가정환경의 급격한 변화
(3) 결손 가정의 증가
2) 청소년복지의
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