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전문적 활동이다. 학교사회복지사들은 사회복지 실습생이나 자원봉사자를 활용하여 사업운영을 위한 원조를 받는 동시에 이들을 교육하는 전문적인 활동에 참여한다. 아울러 학교사회복지 사업을 통해 이루어지는 다양한 활동의 효과성을
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조기 발견하여 선도할 임무
5.향토애와 조국애를 함양할 임무
6.자기의 담당 학급과 직접, 간접으로 관련 있는 교사들과의 유대를 강화할 임무
7.가정과의 연락을 긴밀히 함으로써 학생들의 학교생활과 학습지도를 위해 노력할 임무
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3) 스트레스
4) 즉각적 자살과 잠재적 자살
5) 자살 계획
6) 주위 환경
7) 자살 기도
8) 질병
9) 대화 형태
10) 중요한 친구의 반응
11) 가족의 상호작용
3. 정신건강의 증진
4. 가정에서의 대처
5. 학교에서의 대처
6. 사회의 대처
Ⅷ. 결론
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가정에서의 대처로서 자살에 대해 직접 질문을 하여 원인을 파악하여야 한다. 이러한 대화가 자살을 생각했던 사람으로 하여금 정서적인 안정감을 느끼게 하여 자살생각을 포기하게 하는 경우가 많다.
셋째, 학교에서의 대처로서 친구, 또는
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전문적 실천분야로 발전해 나갈 것이다.
결국 학교사회복지의 실천은 학생들이 자신의 학업목표를 성취하도록 할뿐만 아니라 학교와 학교교육의 목적을 성공적으로 달성할 수 있도록 돕는 이중적 기능 즉, 사회복지와 교육의 기능을 수행하
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학업성취
2. 언어 및 사회성 발달
Ⅳ. 지적장애의 치료
1. 언어치료
2. 미술치료
⇒지적장애아동의 미술치료 접근
⇒지적장애아동의 미술표현활동의 특징
3. 음악치료
⇒지적장애아와 음악치료
1. 사회적 정서적 행동을 향상시키기
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전문의사와 연계된 실질적인 치료과정을 도입하여야 할 것이다. 단순교육만으로[101] 족한 정도의 환각물질흡입사범은 검사가 수강교육을 전제로 기소유예를 활용하는 방안을 검토할 필요가 있다.주11) 남용자의 상당수는 구속의 충격요법과
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학업성취도 기초학습능력, 신체발달결과
④결과평가: 투입과정 및 산출 조합. 학급경영의 효과성 & 노력 & 만족도 & 적합성 & 능률성 &질적 수준 복합적으로 평가
ㄱ. 구성원들의 자율적이고 민주적인 사고풍토 조성
ㄴ. 전문성 신장
ㄷ. 학
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인한 간접흡연의 폐해 인지 시킴
Ⅹ. 청소년 금연운동의 방향과 과제
1. 가정의 금연지도
2. 금연교육 확대 실시
3. 청소년 금연을 위한 사회운동 전개
4. 학교 사회사업 등 전문적 제도의 도입
5. 청소년 문화의 건전 육성
?. 결론
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학업성적의 부진, 친구관계의 어려움 등을 경험하는 것으로 알려졌다. 이혼가족이 증가함에 다라 이들에게 심리·정서적 치유를 위한 상담을 제공할 수 있는 전문 상담 · 치료기관의 확산이 필요하다.
(4) 가족복지 서비스 전달체계 구축
(5)
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