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평가의 의의 및 중요성
2. 진단과 평가의 기본방향 및 단계
1) 진단과 평가의 기본방향
2) 진단과 평가단계
(1) 사례발견과 접수상담
(2) 진단
(3) 사정
(4) 서비스 계획수립 및 실시
(5) 평가
3. 영역별 진단도구 및 내용
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가정에까지 이어질 때 기술 습득을 물론 일반화도 촉진시킬 수 있다.
※ 위의 이러한 요소들이 아직 국내의 중도 정신지체아동의 교육에 있어서 완전히 받아들여지고 적용되지는 못하는 실정 이지만, 이들의 교육 수혜율을 높이기 위한 교육
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계획하기 위해 우선 학습과제의 정보처리과정을 기초적인 인지과정과 그 인지과정에서 요구하는 정보처리량에 따라 분석한다. 다음에는 아동이 그 과제의 학습의 어느 단계에서 어떤 유형의 정보처리상의 문제가 있는지를 파악한다. 이를
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학업 목표에 도달할 수 있는 수단을 제공해야 한다. 또한 자존감이 낮은 학령기 학생의 경우 가정과 학교에서의 학습에 대한 낮은 기대로 학생에게 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 학업에 대한 구체적인 목표를 세워서 체계적인 지도를 하
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계획이다.
**참고문헌
김영임, 윤순녕, 김숙영(2017). 가족건강 간호학. 한국방송통신대 학교출판문화원
유효순, 이원영(2013). 부모교육. 한국방송통신대학교출판부 -서론
-본론
1. 가족건강이론을 적용하여 작성하시오(10점).
1) 가족기
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학업 목표에 도달할 수 있는 수단을 제공해야 한다. 또한 자존감이 낮은 학령기 학생의 경우 가정과 학교에서의 학습에 대한 낮은 기대로 학생에게 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 학업에 대한 구체적인 목표를 세워서 체계적인 지도를 하
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계획으로는 약물전문가 육성을 통한 마약전문치료센터를 건립하는 것이다. 이때 싱가포르의 경우처럼 중독 경험자들을 치료재활에 투입하면 마약퇴치에 좋은 효과를 볼 수 있을 것이다. 현재 한국마약퇴치운동본부에서는 과거 마약판매조
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가정위탁 ----------------------------------------------------- p.41
30.음모이론 ----------------------------------------------------- p.42
31.종속이론 ----------------------------------------------------- p.43
32.임상사회사업론 ---------------------------------------------- p.44
33.사례관리
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계획
<사회진단>
(1)사회진단의 목적
(2)사회진단의 내용
(3)사회진단의 도구
가) 양육스트레스척도
나) 성격유형검사
라) 이고그램
마) 이고그램 체크리스트
<심리진단>
(1) 심리진단이란?
(2) 심리검사란?
(3) 심리진단과 심리검사의
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전문가인 것이다. 그렇다면 학교에는 어떻게 들어갈 수 있을까? 방법은 예외적인 방법밖에 없다. 학교사회사업이 아직은 제도화가 되지 않았기 때문에 보건교사처럼 제도적으로 학교에 들어 갈 수 없다. 우리나라에서 학교사회사업가가 근무
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