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기억하게 하였다. 내담자 자신이 생각하고 판단한 해결책만큼 확실한 해결책은 찾기 어려울 것이다. 이렇게 내담자의 입장에서 문제를 해결하고자 노력하는 것이 해결중심적 접근의 특징이라고 생각된다. <요약>
<상담사례>
<소감>
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가해자에 대한 엄격한 법적용
57번. 노인 학대 발생 요인에 속하지 않는 것은? 3
1. 고립
2. 스트레스
3. 독립성
4. 세대간 전달
58번. 아동학대의 유형에 속하지 않는 것은? 1
1. 사회적 학대
2. 정서적학대
3. 신체적학대
4. 성적방임
59번. 가족폭력
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대한 사례
1. 자살 사례
2 .살인 사례
3. 정신장애 사례
4. 등교거부 사례
Ⅵ. 집단 따돌림현상의 해결방안
1. 따돌림 피해학생 자신의 노력
2. 부모와 가정의 노력
3. 따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력
4. 상담치료
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해결하는데 사용한 동성의
부모와의 동일시를 동성의 또래와의 동일시로 확대하면서 성에 대한 관심은
줄어들고 학습이나 기술습득에 관심을 갖는다.
③ 학령기 아동의 성에대한 질문은 구체적이고 논리적이므로 성교육을 하기에
가장 적
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해결하는데 사용한 동성의
부모와의 동일시를 동성의 또래와의 동일시로 확대하면서 성에 대한 관심은
줄어들고 학습이나 기술습득에 관심을 갖는다.
③ 학령기 아동의 성에대한 질문은 구체적이고 논리적이므로 성교육을 하기에
가장 적
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폭력의 현상과 그 대책, 강남대학교, 1999. 제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구의 범위
제 2 장 청소년 범죄의 의의
제 1 절 청소년 범죄의 의의
제 3 장 청소년 범죄의 원인
제 1 절 가정과 청소년 범죄와의 관계
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가정폭력방지법’이 제정되어 2008년 7월 1일부터 가해자에 대한 신고의무 및 피해자에 대한 보호가 이루어질 수 있게 되었다는 것을 통해 알 수 있듯이 법적근거가 마련되어져야 재정적으로도, 서비스지원에 있어서도 현실화가 가능하다고
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대한 대응시스템의 문제점과 전문법원의 도입방안에 관한 연구”, 「피해자학연구」제15권 제2호, 2007.
주소영·이양희, “아동학대와 탄력성의 관계에서 인지기능과 사회적 지지의
매개효과”, 「아동학회지」제29권 3호, 2008.
최영진, “아
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대한 조사연구”, 사회복지제80호, 서울:한국사회복지협의회, 1984,
조현웅, 아동학대 실태 및 관련법 고찰, 광주대학교 산업 대학원, 석사학위 논문, 2000
정경화, 아동학대 예방을 위한 사회제도적 개선 방안에 관한 연구, 단국대학교 정책경영
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폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교적 배경
3. 학교폭력의 현황과 실태
3.1 학교폭력의 현황
3.2 학교폭력의 실태
4. 학교폭력의 예방과 대책방안
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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대한 사항을 전달한 후 청소년이 가능한 비대면 봉사활동 분야를 선정하게 됩니다. 그 이후 청소년과 정해진 일정에 맞춰 참여할 청소년을 매칭하게 됩니다. 대면하여 하던 봉사활동과 달라 처음에는 어색해할 수 있지만 시간이 지나면서 대
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폭력 문제에 어떻게 대응하실 것입니까?
[24] 청소년지도사로서 가장 힘든 점은 무엇이라고 생각하십니까?
[25] 본인이 청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
[26] 청소년지도사 직무와 관련된 교육이나 자격증이 있습니
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상담교사 직무면접 질문답변
-하는 일
-상담교사의 필요성
-학생 정서행동특성검사
-상담윤리 등
○상담실 경험 및 상황대처 면접질문답변
-학교폭력 가해자가 평소 성적이 뛰어난 모범생이
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효과적인 지원자가 되고자 합니다.
Q10. 미리내장애인공동생활가정에서 일하게 된다면 어떤 목표를 가지고 근무하시겠습니까?
장애인분들이 안전하고 행복한 생활을 할 수 있는 환경을 조성하며, 신뢰와 존중을 바탕으로 개별 욕구에 부합하
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중심적 사회로 변해가는 상황에서 내 안전을 내가 지켜야 한다는 시대정신과 매우 잘 어울린다 생각합니다. 그만큼 전통적인 의미의 가족주의가 개인을 지키기 어렵기 때문입니다. 고객의 처지에서 수호천사가 되어 업무를 진행하면 회사와
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