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사회 사회제도 요인
3. 학교 중퇴자의 특성과 유형
(1) 중퇴자의
(2) 중퇴자의 유형 분석특성
4. 학교중퇴의 이론적 배경
(1) 좌절된 자아((Frustration self-esteem)이론
(2) 참여(Participation)이론
(3) 체계론
(4) 낙인 이론
5. 학교중퇴의 실
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론, 창지사, 2012.
4. 천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정, 2013.
5. 한국청소년개발원, 청소년육성제도론, 교육과학사, 2006.
6. 이용교, 청소년정책론, 인간과복지출판, 2004.
7. 정효진, 한국 청소년정책담당 중앙행정기관의 역사적 변천과
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복지의 미발전 원인을 다음과 같이 5가지로 정리할 수 있다.
▶강고한 가부장제적 전통
▶유교적 관습의 확고한 잔존
▶아동에게 정치적 협상력이 없어 복지정책의 도입과 발전에 영향력 미비
▶사회 내에 아동복지에 대해 적극적 관심을 갖
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사회적 관점취득(SPT)의 방법을 적용한 인종차별철폐 수업방안, 청주교육대학교 대학원 석사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화주의적 준거
2. 주변의 교육 프로그램을 다문화주의적 관점에서 분석 - 초등교사 다문화 연수 프
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사회적 측면
1) 미혼모에 대한 사회적 이해도모
2) 자활대책의 강화
3) 건전한 성윤리관 확립
2. 법․제도적 측면
1) 미혼모 관련 복지법의 체계화 및 단일법령제정
2) 미혼부 책임의 법제화
3. 행․재정적
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특성
2. 학대행위자의 특성
Ⅳ. 아동학대의 현황과 영향
1. 아동학대의 현황
2. 아동학대의 영향
Ⅴ. 아동학대에 대한 경찰의 대책(예방책 및 해결책)
1. 아동학대 방지법에 대한 고찰
2. 아동학대에 대한 경찰의 대책
Ⅵ. 결론
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특성
2. 학대행위자의 특성
Ⅳ. 아동학대의 현황과 영향
1. 아동학대의 현황
2. 아동학대의 영향
Ⅴ. 아동학대에 대한 경찰의 대책(예방책 및 해결책)
1. 아동학대 방지법에 대한 고찰
2. 아동학대에 대한 경찰의 대책
Ⅵ. 결론
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론
II. 본 론
1. 남녀평등의 의의와 그 기본원리
2. 남녀평등에 관한 법령과 국제협약
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 남녀평등의 의의와 그 기본원리.hwp
2. 남녀평등의 의의와 그 기본원리2.hwp
3. 우리나라의 남
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가정이 매년 증가함에 따라 그에 따른 가족 복지적 대책을 계속해서 마련하고 법을 좀 더 명확하게 제정하여 현재의 문제점들을 해결해야 할 것이다.
한부모가족이 매년 늘어나고 있음을 알 수 있다. ● 서 론
1. 의 의
1) 한 부모가족의
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가족복지론』양서원 2002
송성사 지음 『가족과 가족치료』법문사 2002
유경희 소장 『한부모(모부자) 가정의 지원 프로그램』한국여성민우회 가족과성상담소
신경혜 부소장『우리 사회의 한부모』한국여성민우회 가족과성상담소
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