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지도(진로교육)의 실태
1. 아동 실태
2. 교사 실태
3. 학부모 실태
Ⅶ. 초등학교진로지도(진로교육)의 문제점
1. 진로지도의 중요성
1) 진로지도의 관심도
2) 특성과 소질 계발
3) 미래의 꿈
4) 자아탐구 프로그램
2. 진학과 진로선택
1) 직
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가정, 학교, 지역사회가 올바른 여가관을 갖고 서로 연계하여 다양한 프로그램을 제공해야 할 것이며, 건전한 기풍 조성을 위해 청소년의 선호도에 근거한 여가 활동 프로그램을 개발해야 할 것이다.
5) 학생들의 여가지도를 위해 전문적인
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1) 미국
2) 일본
7. 게임중독 예방법
1) 학교측면
2) 부모교육
3) 게임 개발업자
4) 매스컴
5) 사회적 분위기
6) 교육정책
8. 게임중독 대책
1) 학교에서의 대책
2) 가정에서의 대책
3) 국가의 정책적 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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흡연 예방센터 http://www.nosmoking.go.kr/default.asp
- 청소년 금연 짱 http://www.nosmoke.or.kr/indet.php
- 청소년보호위원회 http://www.youth.go.kr/
- i Love i 청소년 흡연 예방 프로그램 http://www.ilovei.com/edu/edu_2.php
- 한국음주문화연구센터 http://www.kodcar.or.kr/
- 네이
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체험보다는 관광이나 오락성 행사로 운영이 되면서 많은 문제점을 노출시켜왔다. 즉, 관광 일변도의 유람성 여행, 시기와 장소를 고려하지 않은 프로그램 입안, 대단위 숙박으로 인한 생활지도의 어려움, 버스 행렬로 인한 교통체증 및 대형
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지도분과연구보고서, 1995.
7. 보건복지부, 보건사회와 통계 연보, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년흡연의 실태
1). 관련 이론 탐색
(1). 담배의 독성
(2). 흡연의 실태와 문제
2. 청소년의 흡연에 대한 건강증진프로그램
(1) 1단계 : 사
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활동 프로그램
1) 개인별 독서 감상 활동 방법
2) 게임 활동을 통한 감상 활동
3) 모둠별 독서 감상 활동
4. 독후 활동 프로그램 제작 모색
Ⅶ. 독서교육(독서지도)과 체험학습(현장학습)
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 제고 방향
Ⅸ. 결론
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흡연학생들은 반드시 금연교육을 받도록 해야 한다.
7. 가정의 금연교육 강화
청소년이 흡연을 시작하는 가장 중요한 요인은 바로 가정에서 시작된다. 자녀의 흡연을 용인하지 않겠다는 부모의 강력한 의지는 자녀의 흡연을 예방하는 데 있어
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활동(CA활동, 클럽활동)의 의미
Ⅲ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 목적과 성격
1. 목적
2. 성격
Ⅳ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 원리
1. 지도 원리
2. 지도상의 유의점
Ⅴ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 방침
Ⅵ. 계발활동(CA활동, 클
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지도를 통한 에너지 절약의 생활화, 대구광역시 교육청 지정 에너지절약 시범학교 운영 보고서
ⅱ. 동력자원부(1992), 에너지 관리공단, 제6차 교육과정에 반영 할 에너지 전기 절약 교육 내용
ⅲ. 목포삼학초등학교(1999), 체험활동 중심의 에너
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