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양옥경. 가족과 사회복지. 이화여자대학교출판부. 2005
박영란. 한국의 사회복지와 인권. 인간과복지. 2001
여성가족부 홈페이지 1)장애인 가족 내 폭력의 사례
2) 문제의 원인
3) 사회복지적 관점에서의 해결방안
<참고문헌>
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여겨진다.
Ⅳ. 참고자료
장애인 가족지원 백은령, 김기룡 외 3명 저 | 양서원 | 2010.10.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 이슈가 되는 가족관련 문제 조사
2) 해당문제의 원인분석
3) 사회복지적 관점에서의 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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주역이기 때문이다.
Ⅳ. 참고자료
한국 이혼가정 아동의 성장 김혜숙 저 | 집문당 | 2015.10.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼의 원인과 그에 대한 분석 및 현황
2. 이혼문제 해결을 위한 사회복지적 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가정해체의 원인과 실태 및 문제점
2) 가정폭력에 의한 가정해체의 실태와 문제점
(1) 개인병리적 관점
(2) 사회심리적 관점
(3) 생태학적 관점
(4) 페미니즘적 관점
3) 편부모가족에 의한 가정해체
4. 해체가정 청소년에 대한 복지적 대응방
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소년의 문제는 다양한 문제가 서로 얽혀 있어 해결의
실마리를 찾기 어려운 형태로 나타난다.
가출 청소년의 문제 원인-가정폭력, 아동학대, 부모의 알코올 남용, 부모의 부재 및
연락두절, 의료문제, 학업문제, 개인적인 문제(정신지체)
등 다
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대한 보호에 있어 가정위탁제도 등의 사업에 대한 지원의 강화가 필요하며, 심리적인 안정을 도모하는 정서적인 지원이 확대되어야 한다.
노인이 있는 가족을 위한 정책으로서 노인의 소득보장정책인 경로연금은 현재 65세 이상의 국민기초
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복지정책 개선방안
1. 빈곤아동을 위한 종합적인 복지정책 실시
2. 한부모가족 아동을 위한 복지정책과제
3. 무료급식지원서비스의 개선과제
4. 소년소녀가정을 위한 개선과제
5. 학교사회사업의 개선
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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가정폭력방지 프로그램 개발 및 평가를 만들어야 할 것이다.
<참고문헌>
고정자. 2002. 현대가족문제론. 동아대학교출판부.
권영사 외 9인. 2004. "가정폭력전문상담". 한국가족복지학회. 시그마프레스.
김기태. 2002. 노인복지실천론. 서울:
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문제점 ................... 3
1. 아동학대의 의의 ............. 3
2. 아동학대의 현실 ............. 4
3. 아동학대의 문제점 ............. 5
Ⅲ. 아동학대의 해결방안 및 예방프로그램 ................... 6
1. 국민적 인식의 개선 ............. 6
2. 제도적 개선 ....
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가족평가 핸드북, 학지사. 2002.
김주수·이희배, 가족관계학, 학연사. 1986.
김형수, “자살관념을 통하여 본 노인문제의 심각성과 그 정책적 대응”, 국
민보건연구소연구노총, 제6권 제1호, 1996, pp. 51－60.
김태현, “한국 노인에 대한 최근 연구
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노인과 소년소녀가장을 돕기 위해 참여하고 있으며 봉사활동을 통해 사람과 사람 간에 오가는 정에 대해 배워 나가고 있습니다. 또한 인라인 동호회를 통해 나이, 전공 등이 서로 다른 다양한 분야의 사람들을 만나며 넓은 인적네트워크를 형
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조사를 실시하였습니다. 그후 매주 그 학생과 미팅을 통해 현지 업체가 원하는 니즈에 대해 논의하였습니다. 4주간 현지 업체와 국내 공급업체에 대한 면밀한 검토, 이메일 및 전화를 통해 매치메이킹을 성공적으로 마무리하였습니다. 그 결
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원인은 시장 조사 부족, 자금 관리 부족, 그리고 팀의 역량 부족이었습니다. 초기에는 열정에 힘입어 문제에 대한 비전을 갖고 시작했지만, 현실적인 비즈니스 기획과 세부 계획의 부재로 인해 사업이 지속적으로 성장하지 못했습니다. 또한,
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가정폭력전문상담사, 요양보호사 1급, 운전면허1종 보통, 사회복지사 2급 등)을 통해 스스로 많은 발전을 가질 수 있었습니다.
0000노인종합복지관에서는 사회복지사(홍보사업, 상담사업, 외부지원사업, 사회교육사업, 후생복지사업, 동호회사
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노인전문간호사로 활동하며, 실무와 교육, 정책의 가교 역할을 수행하고 싶다. 특히 요양시설, 방문간호, 지역보건소 등에서의 실질적 변화와 개선을 이끌 수 있는 리더로 성장하고자 한다. 연세대학교에서의 배움은 단지 학문적 성취가 아닌
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