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가족을 유지해 나간다.
바) 사별 혹은 이혼으로 인해 잃어버렸던 부부관계를 다시 유지하게 되었으므로 관계의 지속과 향상을 위하여 기존의 노부부와 보다 많은 노력이 필요하다. 구체적으로 노인 재혼을 위한 준비교육 프로그램이나 부부
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가족이나 지역사회로부터 적절히 보호받지 못하는 아동이다.
전체적으로 볼 때, 아동복지의 대상이 부모의 결손과 빈곤에 의한 요보호아동에서 부모의 취업으로 인한 요보호아동으로 관심이 바뀌고, 일부 아동의 보호에서 전체 아동의 보호
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과정에 도입되어야 한다고 하면서, 다문화주의 실천을 자기인식, 지식의 확보, 기술획득이라는 세 가지 차원에서 접근해야 한다고 한다.
펠린(Felin)은 사회복지교육이 다문화주의를 적극 수용해야 한다고 하면서 이를 통해 사회복지사들에게
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도구 또는 기술들
1) 개인적으로 결정하는 것을 돕는 기법
2) 집단적으로 결정하는 것을 돕는 기법
인사(또는 직원)관리
제 1 절 인사관리과정
1. 모집(recruitment)
2. 선택 또는 선발
3. 지명(appointment)
4. 소개(orientation)
5. 승진
6. 평가(apprai
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가족치료
검사도구를 활용한 성격유형 및 심리검사, 진로탐색검사 등을 실시하여 치료영역에 활용
전문영역의 치료 (미술치료, 음악치료, 심리치료 등)
지역아동센터
방과후 보호 및 학습지도
급식, 간식지원서비스
생활지도, 정서지원, 문
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가족관계 문제에 대한 개입
4. 우울에 대한 개입
5. 스트레스에 대한 개입
6. 자신감의 상실과 구직활동에 대한 개입
Ⅴ. 위기개입과 가정폭력
1. 경찰단계
2. 검찰단계
3. 법원단계
4. 보호처분단계
Ⅵ. 위기개입과 성폭력
1. 신고접수
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도구로 동시에 원조와 문제해결을 위한 전략을 선택할 수 있는 매우 중요한 시각을 제공해주는 것이다.
실천이론
어떤 행동이나 상황에 대한 설명과 그 행동과 상황이 어떻게 변화할 수 있는지에 관해 체계화된 지식을 의미. 대부분의 경우
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가족, 개인의 삶에 영향을 주는 보다 큰 사회체계 중 어느 한 부분을 변화시키면 다른 부분에서도 변화가 일어날 수 있으므로 사회복지실천과정에서의 개입전략이 보다 구체화 되었다. Ⅰ. 들어가는 말
1. 특징
2. 주요 개념 및 이론의
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과정을 흡족히 여기지 않을 것이다. 우리나라 사람들에게 부합하는 상담을 하기 위해서는 상담자가 명확한 우리 문화에 대한 가치관을 가지고 있어야한다. 그렇게 될 때 비로소 내담자가 우리라는 공동체 안에서 정과 한의 문화에 젖은 내담
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제6장 역량강화모델과 위기개입모델
제7장 집단사회복지실천에 대한 이해
제8장 집단의 역동성
제9장 집단발달단계와 집단사회복지 실천 과정
제10장 가족대상 사회복지실천
제 11장 사회복지 실천기록
제 12장 사회복지 실천 평가
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