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가족에 대한 부정적 이미지 보다는 긍정적 이미지를 부각시키는 방향으로 관심이 유도한다.
③교육과 공적인 정책개입을 통한 재혼가족에 대한 사회적 인식변화 캠페인을 실시한다.
Ⅲ. 결론
우리의 주변에서도 이런 다양한 가족 형태들을
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교육 내용: 지역사회와의 교류 활동, 한국인 가족과의 공동 활동
- 목표: 다문화가족이 지역사회 내에서 소속감을 느끼고, 사회적 지원망을 형성하도록 돕는다.
3. 결론
현대 사회의 가족 유형은 매우 다양해졌으며, 각 유형별로 특화된 가족생
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론, 신정, 2018
김영희, 김경미 저, 결혼과 가족, 파워북, 2018
이선형, 임춘희, 강성옥 저, 새로운 건강가정론, 학지사, 2017
건강가정컨설팅연구소 저, 결혼과 가족생활, 시그마프레스, 2017
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창
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가족변화와 교육정책」한국교육개발원
④ 가족정책의 방향
가족관련 정책에서는 가족기능을 적절하게 수행할 수 있는 여건을 조성하는 정책이 요구된다. 빈곤, 고령, 장애, 질병 등 취약가족에 대한 치유는 물론이고 상대적 빈곤감 해소와
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가족의 변화를 야기되었으며 이러한 변화과정에서 여러 가지 심각한 문제에 직면하게 되었다. 이에 대한 정부의 적극적인 대처가 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
송정아, 전영자, 김
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가족생활교육의 필요성을 인식하고, 이를 통해 가족 문제를 해결할 수 있는 대상과 문제를 선정하여 다룰 것입니다. 이를 통해 가족 구성원들의 행복과 가정의 안정성을 도모할 수 있는 방법을 탐구하고자 합니다. 서론: 가족생활교육이
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교육프로그램을 실시한다.
결혼이민자가족의 안정과 특히 취학전 유아 또는 저학년 아동의 발달특성에 적합한 아동양육설계 및 부모역할 정립을 도모한다.
6. 결론
진정한 성인이란 신체적으로뿐 아니라 정신적으로 성숙된 경우를 말한다.
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가족상담 및 치료, 양서원, 2017
임정문, 김숙경, 나직균 저, 가족복지론, 동문사, 2018
조성연, 백경숙, 옥경희 외 2명 저, 가족관계론, 양서원, 2017
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
유영준 저, 건강가정론, 정민사
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론회 자료집 참고. https://www.kwdi.re.kr/research/seminarView.do?p=1&idx=125958
2) 2020 코로나19로 인한 가족의 변화와 정책과제. 한국여성정책연구원 토론회 자료집 참고. https://www.kwdi.re.kr/research/seminarView.do?p=1&idx=125958 가족교육론
코로나19와 가족교
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교육에 좋은 영향
을 준다. 또, 인터넷 매체의 발달로 인해 가상교육(온라인 교육)이 발달할 것으로 전
망 되기 때문에, 이에 대비한 교육 또한 필요하다.
참고문헌
노인교육론(2004)-나항진, 교육과학사
노인복지론(2005)-한국임상사회사업학회,
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