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가족의 생활적응 향상을 위한 부모교육프로그램 개발 및 효과, 경성대학교 대학원, 교육학 박사학위논문, 김미옥, 2014
- 재혼가족의 청소년이 지각한 친부모와의 촉진적 의사소통이 새부모와의 관계에 미치는 영향, 성균관대학교 교육대학원,
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가족의 불임에 관한 주관성 연구, 한국모자보건학회지, 제 5권 제 1호, pp.43-54
* 유영주, 오윤자, 이정연 (1995). 건강한 가족 생활을 위한 결혼준비교육 프로그램 개발 연구. 경희대학교.
* 최혜경 (1994). 결혼초기 부부를 위한 부부교육 프로그램
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가족 지원대책의 문제점과 개선방안
3. 다문화가족백서, 평택대학교, p.12, 2007
4. 교육복지의 개념에 관한 고찰, 김인희, 교육행정학연구, 2008
5. 정우진, 다문화 가족 프로그램, 백석대학교, 2010
6. 대구교육청, 다문화가정 교육지원 10억 투입, <
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가족관련 학과 대상으
로 어떤 실습을 수행하는지에 대한 대규모 조사 실시 → 가족생활교육의 활로
개척을 위한 다양한 조사연구 수행
가족생활교육의 수요자 :
① 가족생활교육사의 필요성을 인식, 프로그램을 필요로 하는 사람
(정책입안
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교육 등 기존 프로그램에 이러한
내용을 첨가함으로써 동기가 부여된 상황을 만드는 책략이 중요.
4) 독립적 인격체로서의 아동에 대한 이해 부족
- 우리의 잘못된 가족규범 중 하나는 아동에 대한 잘못된 인식과 사회적 관심의 부족.
* 가족
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프로그램을 운영하는 기관과 학교와의 연계가 부족한 면을 들 수 있다.
Ⅷ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 활성화 방안
1) 보습과외 학원과의 차별화
-학교 보충수업이나 특별교육프로그램이 아닌 가정교육의 연장선
2) 가족과 시설
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프로그램은 다문화 가족 구성원 스스로에 대해 정확한 자기 인식과 자존감을 가지게 하는 것을 주요 목표로 하였다. 외국인 아내의 자존감을 높임으로써 한국사회 적응에 도움을 주려는 시도를 했다는 점에서 다문화교육 프로그램이 나아가
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가족지원서비스 프로그램들은 가족사회사업, 가족생활교육, 가족옹호 이외에도 특수집단이나 지역사회의 응급욕구를 충족시키기 위한 특수프로그램 등 다양한 서비스를 제공하고 있는데 서초구에서도 다문화가족과 한부모가족을 위한 프
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프로그램을 재구성해야 한다.
(2) 프로그램의 지속성을 위해 정부 차원에서 운영되고 있는 복지관외에 민간종교복지재
단에서 운영하는 실버타운 등을 교육의 장으로 활용하며, 개발된 프로그램의 홍보와
훈련된 가족생활교육자들이 확보되
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프로그램 운영방식에서 레지오 에밀리아 접근법(프로그램)은 전문적인 교육환경이 필요하며 즉각적이고 부분적인 적용이 어려운 반면, 프로젝트 접근법(프로그램)은 교육과정이 융통성 있게 조절되며 기존의 프로그램을 유지하면서 부분적
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