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교육프로그램 운영에 대한 교사의 인식과 요구에 관한 연구, 한국교원대.
◎ 이경영(1997), 유아를 위한 사회교육, 교육과학사.
◎ 이영·박혜원(2000), 영아보육의 현황과 21세기 과제, 한국아동학회 춘계학술대회.
◎ 안정희(2002), 영유아보육시
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교육 방법과 상담
제 5 장 장애아의 자기 조정과 부모의 교수 전략
1. 자기 조정의 발달
2. 혼잣말의 발달과 범주화 체계
3. 장애아동의 혼잣말
제 6 장 부모교육 방법과 프로그램 유형
제 7 장 장애아 가족의 특성과 상담
제 8 장 부모교
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교육프로그램의 계획과 유아교육 프로그램의 수행, 각 유아의 발달에 관한 지침의 제공, 부모와 유관 행정기관과의 의사소통 등 가치 있는 많은 역할을 한다.
이상에서 본 바처럼 유아를 대상으로 하는 평가에는 여러 가지 문제점이 있으나,
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가족여성연구원(2009)
「농촌의 다문화가정 실태와 정책방향」박대식, 최경은, 한국농촌경제연구원(2008.11)
「결혼이민자가정의 문제점 고찰을 통한 해결방안 연구」서종남(경기도다문화교육센터 부소장)(2009)
「결혼이민자가정의 문제점 고
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가족의 실태 현황
Ⅲ. 결 론
1. 이혼가족 자녀를 위한 대안 및 사회복지 서비스 개선방안
1) 이혼 상담의 전문기관의 설치 및 교육 프로그램의 개설
2) 종교기관의 활용방안
3) 다양한 사회복지 서비스의 제공
4) 공적 부조의 확
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요구된다(안누리,2011).
- 실무자의 역량강화를 위해 정기적인 교육이 보장되어야 하며, 지역 내 공식모임에 대한 참여를 적극적으로 지원해야 한다. 이를 위한 기관차원에서의 배려와 지원이 필요하다.
- 저소득 한부모가족에 대한 경제적 지
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교육, 인성교육, 집단프로그램의 활성화. 부모의 이혼 후 상담소의 지원을 받을 의무 등이 이혼가족서비스의 개선방안으로서 요구된다. 이혼가족증가에 비해 양적으로나 질적으로 미비한 현행 서비스가 앞서 제시된 방향으로 개선된다면 이
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가족과 자녀관계
3)친부모친자녀관계
4)계부모 계 자녀관계
5)형제자매관계
Ⅲ. 재혼가족의 정책과 복지서비스 대책
1. 우리나라의 재혼정책 현황
1)법, 제도적 차원
2)프로그램차원
2. 재혼가족을 위한 복지대책
1)가족생활교육 서비스
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프로그램이 좋은 예이다.
둘째, 주부 노래 교실, 꽃꽂이 교실과 마찬가지로 부부 대화 교실, 혹은 가족대화 교실이 광범위하게 설치, 운영되어야 한다. 유행가를 부르며 스트레스를 푸는 것도 중요하지만 부부 대화가 부족하고 대화법이 세련
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가족문제와 복지, 신정.
이영숙외 2인 공저(2002), 가족문제론, 학지사.
조추용외 3인 공저(2006), 가족복지론, 창지사.
조흥식외(2003), 가족복지학, 학지사. 서론
제1절 학대가족의 개념
1. 학대가족의 개념
2. 학대가족의 유형별 개념
제2절
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