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교육의 역사 1 교재: p.137-150
9) 9강. 우리나라 여성교육의 역사 2 교재: p.151-172
10) 10강. 우리나라 여성교육의 역사 3 교재: p.173-192
11) 11강. 우리나라 여성교육의 역사 4 교재: p.193-208
12) 12강. 성인학습자로서의 여성1 교재: p.209-220
13) 13강.
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프로그램은 프로그램의 계획 목적과 세부 실행 방안들이 담고 있는 교육적 성과 달성 목표를 명확히 규정하고 이에 따른 프로그램을 구성하여야 한다.
참고문헌
유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원 유아교육과정 생4
목차
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교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2011) 교육의 역사와 철학, 동문사
이홍우 외(2012) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2012) 함께하는 교육학, 마이쌤
김현중(2006) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
신화식(2007) 영유아교육 프로그램,
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교육부문에 있어서 손수 교육 프로그램과 교수기계를 발전시키는 노력을 진행 시켰다. 뿐만 아니라 그의 문제 행동을 수정시키는 논리, 즉 행동수정이나 응용행동분석 등을 발전시켜 정신병원, 학교, 소년감호소 등의 프로그램에 많은 도움
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교육부문에 있어서 손수 교육 프로그램과 교수기계를 발전시키는 노력을 진행 시켰다. 뿐만 아니라 그의 문제 행동을 수정시키는 논리, 즉 행동수정이나 응용행동분석 등을 발전시켜 정신병원, 학교, 소년감호소 등의 프로그램에 많은 도움
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레크리에이션 활동과 창의성
3. 창의력을 촉진시키는 발문의 예
4. 창의성 프로그램 구안 적용
5. 창의력을 신장시키는 쓰기 수업 전략 (국어 교과)
6. 창의력 신장을 위한 학급 활동
7. 비판적 사고와 창의적 사고의 신장을 위하여
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교육관련 교양강좌의 실태와 실험적인 수업모델 개발, 통일교육·홍보 Ⅴ, 서울 : 통일부
▷ 김홍명·안종철·이두휴(1998), 세계화시대의 대학생 통일교육프로그램 개발에 관한 연구, 한국국민윤리학회, 국민윤리연구 제38호
▷ 연세대학교 통
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교육내용 차이의 문제
(2) 노인을 위한 교통수단의 문제
(3) 의료기관과의 자매결연 부족
(4) 노인교육기관간 교류 협력체제 미비
(5) 노인교육 시설의 부족
3. 노인학습자의 문제점
4. 노인교육 프로그램의 문제점
(1) 바람직
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교육에 머물러있어 진정한 의미의 다문화교육을 실행하기에는 한계가 있다.
② 동화주의 교육
실제 학교교육 현장에서 개별 학교 단위로 실행되고 있는 다문화교육 프로그램들은 주로 다문화 가정 자녀들을 대상으로 동화주의적 관점에서
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가족, 학교, 또래, 매체, 의식, 활동 등과 연관된 사회적 과정으로 인식하는 사회적 구성주의의 시각을 갖게 하는 것도 구성주의 교육과정에 있어 인지적 구성주의와 사회적 구성주의를 상호 보완하는 작용이 아닐까 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
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