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이론의 정의와 중요성
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석 이론의 기초
2. 반두라의 사회학습 이론의 핵심 개념
3. 피아제의 인지발달 이론과 그 의미
4. 로저스의 인간중심 이론의 주요 원칙
5. 매슬로우의 욕구단계 이론의 이해
6.
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이론, 사회성과 사랑-송관재, <<성차이의 심리>> (서울: 선학사 2003) 1. 개념정리
1) 성격
2) 남성과 여성
3) 성 연구의 역사
2. 본론
1)성차이 심리학- 성차이에 대한 이론적 접근
2)적용
A. 스트레스
B. 의사소통 방식
C. 방향
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발달 중 특기사항
(4) 가족력
(5) 신체검진
(6) 정신적 상태
(7) 임상 병리 검사
(8) 의사의 치료계획
2. 간호과정
#1. 무가치감 및 절망감과 관련된 잠재성 폭행
#2. 자신에 대한 부정적인 인식과 관련된 자존감 저하
#3. 무가치감과 관련된
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이론과 실제, 사랑의 전화, 1989.
서울장애인종합복지관, 장애의 진단과 판정, 서울장애인종합복지관, 1993
, 재활용어사전, 서울장애인종합복지관, 1995.
우애령, 현실요법을 적용한 집단사회사업프로그램 개발, 연대 박사학위 논문, 1994.
윤치연,
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강화의 유용성
(1) 계속적 강화의 유용성
(2) 간헐적 강화의 유용성
4. 네 가지 강화계획의 실생활 사례
1) 고정간격 강화계획
2) 고정비율 강화계획
3) 변동간격 강화계획
4) 변동비율 강화계획
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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사례 : 아동 포괄적 보육서비스
1) 포괄적 보육서비스의 이론적 배경
2) 포괄적 보육서비스의 대표적 사례
(1) 미국의 Head start
(2) 영국의 Sure start
(3) 한국의 포괄적 보육서비스
3) 포괄적 보육 프로그램의 구
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사례관리와 사회자원
1. 사회자원 동원의 필요성
2. 사회자원의 종류와 특성
3. 사회자원의 개발과 확보
1) 비공식지원체계
(1) 가족
(2) 지역주민
(3) 종교단체
(4) 자조집단
(5) 자원봉사자
2) 공식 지원체계
Ⅴ. 사례관리의 적용 가능성
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인간중심적 접근법이 쓰인 또 다른 예로는 1970년대 이래로 활발해진 가족치료, 병원, 임상, 행정과 경영 그리고 외국과의 관계 등에서 이 접근법이 적용되었다. 1. 등장 배경
2. 이론적 배경
3. 주요 개념
4. 사회복지실천에 대한 적용
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4. 시청각 학습
5. 관찰, 실험, 조사
6. 시범 학습
7. 컴퓨터 보조 수업(CAI)
8. 그룹학습
9. 자원 인사 활용
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 외국 사례
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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이론
Ⅵ. 생명윤리(의료윤리, 의학윤리)의 규범
Ⅶ. 생명윤리(의료윤리, 의학윤리)와 인간배아복제
Ⅷ. 생명윤리(의료윤리, 의학윤리)의 갈등 사례
1. 의사 잭 케보키언(Jack Kevorkian) 사건
2. 서울의 한 가톨릭 의과대학 부속병원의 식물
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