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1. 청소년폭력 가해 청소년의 이해
청소년폭력 가해 청소년은 다양한 배경과 복합적인 요인으로 인해 폭력적인 행동을 보인다. 이들은 가정환경, 사회적 관계, 개인적 심리 상태 등 여러 측면에서 영향을 받는다. 예를 들어, 가정에서의 폭
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피해자로부터 2,000원을, 피해자 친구로부터는 3,000원을, 며칠 후 노상에서 만난 피해자로부터 4,000원을 갈취하였다.
가족상황: 父母 생존. 父는 A를 익애하는 편이지만 일단 잘못이 발견되었다 하면 때와 장소를 가리지 않고 폭력을 행사하고
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나지 않는 것이 가장 좋다고 생각한다.
가정은 사회를 이루는 최소한의 단위이며 인성과 사회성을 가장 먼저 배우는 집단이다. 가정이 화목하고 가정생활에 원만해야 사회가 건강하고 사회가 밝아진다고 생각한다.
이제 더 이상 가정 폭력은
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중심으로 한다.
우리나라에서의 학교폭력에 대한 직접적 개입은 아주 최근에 들어서야 참여가 가능했다. 학교에서의 직접적 의뢰도 있었지만 복지관 혹은 학교사회사업가가 구성한 팀의 일원으로서 이루어졌다. 이런 경우도 특별한 경우라
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폭력, 학대, 방임예방에 대한 자신의 생각을 이론에 기초하여 논해 보았다. 아동학대는 다음과 같은 사회문제로 연계될 가능성이 있으므로 심각한 사회문제 가운데 하나로 취급되어져야 한다. 첫째, 아동학대 속에서 자란 아이들은 청소년 탈
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함으로서 사회가 부여한 정체성을 유지하려고 하고 그로부터 권력을 얻는다. 여성은 폭력을 피하기 위해서, 자신의 지위를 보장받기 위해 성역할을 수행하며, 이로써 가부장제 질서에 공모하게 된다. 가부장제의 위계적 질서가 유지되는 것
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폭력예방의 이론과 실제
제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 요약. 교육부
송재홍, 김광수 외 8명(2013). 학교폭력의 예방 및 대책. 학지사
김종기(2001). 학교폭력실태. 청소년폭력예방재단.
박병식, 김대유 외 3명(2014). 학교폭력의 예방 및 대
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범죄행위를 가능하게 하는 힘을 가지고 있는 듯 하다. 그러나 TV가 정말 유해하다고 볼 수 있는가? 선정적이고 폭력정인 장면이 포함되었다고 했을 때, TV의 특성상 이를 일반 청소년들이 무차별적으로 접근할 수 있는데, 왜 청소년들 중에도
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폭력의 실태와 방지 대책 / 이용교
학교폭력대책국민협의회 / http://www.ttastop.org
청소년폭력예방재단 / http://www.jikim.net/
청소년 폭력 예방자료 / 청소년보호위원회
청소년문제행동 예방을 위한 대책/ 청소년유해환경감시단 기본교재
강동욱, 199
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폭력
예방 및 대응
생태계 구축
⑫ 가정의 교육적 역할 강화
⑬ 지역사회의 역할 및 책무성 강화
⑭ 전사회적 대응체계 강화 및 대국민 인식제고
(자료: 교육부(2020). 제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 발표. 교육부)
④ 주요 신규 정책과제
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