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서는 청소년들의 폭력행위, 특히 학교폭력의 감소와 근절을 위해 다음과 같은 구체적인 사항들을 준비해야한다.
첫째, 교사체벌에 대한 인식의 전환과 교육적 체벌의 제한적 허용이 필요하다. 체벌은 편리성과 효과의 즉시성 때문에 우리 사
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등을 이용하여 상대 학생을 가해자로 만들어 처벌받게 함으로써 가해를 가하는 매우 지능적이고 교묘한 수법도 있다는 점에도 유의하여야 한다.
Ⅵ. 학교 폭력 문제를 해결하기 위한 대책
1. 가정과 관련된 대책
1998년 이후 우리 나라는 경제
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의 책임을 공유한다고 간주.
셋째, 치료자 입장 중시 : 치료의 중립성 (x)--->폭력에 대한 책임 소재 분명히 하도록
넷째, 폭력을 역기능의 증상으로 인지하는가 아니면 전체적인 생활 스타일로 인지하는가의 이슈를 둘러싼 논쟁
다섯째, 치료
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의 책임을 공유한다고 간주.
셋째, 치료자 입장 중시 : 치료의 중립성 (x)--->폭력에 대한 책임 소재 분명히 하도록
넷째, 폭력을 역기능의 증상으로 인지하는가 아니면 전체적인 생활 스타일로 인지하는가의 이슈를 둘러싼 논쟁
다섯째, 치료
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폭력 문제가 많은 사람들에게 가정 내에서 해결해야 할 사적인 문제에서 국가가 개입해야 할 심각한 사회 문제이며 범죄라는 사회적인 공감대를 형성하기까지 20년이 넘는 시간이 흘렀고 수많은 피해자의 호소와 증언, 아내폭력에 대한 연구
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해 학생이 나중에는 가해자가 되는 경우도 존재하며, 이런 순환 구조가 학교폭력을 더욱 악화시키는 요인이다.
5. 학교폭력 예방을 위한 대책방안 제시
(1) 교사의 적극적인 역할
교사는 학생들과의 관계에서 중심적인 역할을 한다. 교사는 지
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폭력 예방교육이 꼭 필요하다. 학교폭력의 발단이 되는 각종 행동들을 엄격히 하는 교육을 강화하고, “사회성 향상을 위한 교과과정”과 “청소년 문제행동과 관련된 법규를 교육하는 교과과정”을 개설하며, 폭력을 목격하였을 경우 폭력
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폭력과 집단따돌림 문제를 해결하기 위해서는 학생 개개인의 성장과 학교 공동체의 변화를 동시에 추구해야 한다. 이는 단기적인 성과에만 치중하지 않고, 지속가능한 교육적 접근과 문화적 변화를 통해 이루어질 수 있다. 폭력의 피해와 가
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폭력의 세계적 유형
② 국내 학교 폭력의 유형
2. 학교 폭력의 실태 분석
1) 발생 현황
2) 관련 사례
3) 진행중인 대응 방안
(1) 학교 폭력 예방 및 대책 5개년 기본 계획
a. 보도자료
b. 5개년 기본 계획의 내용
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그러한 협력은 학교에서 부모와의 만남을 기획함으로써 가능하다.
2) 학급 수준의 학교폭력 예방 및 처치
첫째, 괴롭힘에 반대하는 학급규칙을 세우고 강화해 나가야 한다. 둘째, 학생들과 정규적인 학급회의를 갖고, 그를 통해 학생들의 친
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