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폭력지수 개발 활용
- 연 2회의 학교폭력 예방의 날 설립
- 청소년 상담·선도시설 설치 확대
- On-Off Line상의 유해환경 집중 모니터링 및 지도 · 단속
- 청소년보호책임자 지정제도 운영, 명예 경찰 소년단 운영, 청소년 유해업소 및 사이버 유해
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폭력이라는 사태를 좀 더 심각하게 받아들이도록 하여, 피/가해자, 가족, 학교와 같은 환경들이 스스로 문제점을 해결할 수 있게 하는 의지를 키워준다. 즉, 학교사회복지사는 학교폭력이 발생했을 시 지금까지는 단순히 개인의 문제로만 인
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안점을 두는 반면에 피해자의 관점에서 ‘폭력방지대책’이 미흡한 실정이다. 그러나 미국의 학교폭력 대응전략은 우리나라와 상대적으로 대조를 이룬다. 즉 미국의 대응전략의 특징 중 하나는 그 출발점의 관점이 주로 피해자로부터 이루
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력적인 해결, 타협과 양보 등을 높이 평가하며
무엇보다도 인간을 소중하게 생각하는 가치관(홍봉선, 남미애, 2007)을 조성
하기 위한 노력이 가정, 학교, 대중매체, 정부를 중심으로 이루어져야 한다.
(3)학교폭력 가해 및 피해 청소년을 위한
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한다. 최소한 그의 부인은 TV에 나와서 매일 새벽기도에 나가서 남편의 사업이 성공하기를 위해 기도한다고 공공연히 말하는 열심 있는 성도이다. 교회는 그런 성도들이 헌금한 돈으로 운영된다. 폭력은 세상뿐만 아니라 교회에서도 삶을 이
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않는 경우가 많기 때문에 익명성과 안정성을 보장을 우선으로 내세워야 하며, 학교폭력 신고 및 상담전화를 학생들이 잘 볼 수 있는 곳에 홍보하여 학생들에게 학교폭력 신고에 대한 인지도를 높여야 한다.
학교폭력 가해자에 대한 선도교육
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폭력정책의 수립 등에 있어 교육주체의 참여구조를 확보하도록 하여야 한다.
5. 지역사회와 관련된 대책 (NET WORK 구성)
1) 유해환경의 정비
사회의 비교육적 환경을 정비해야 하는 바, 유흥숙박업소 등 학교 주변 유해환경을 과감하게 정비해서
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회로 들어오면서 인터넷의 보급률이 증가하고 자연적으로 인터넷을 이용하는 사람들도 많아졌다. 기성세대에서는 보지 못했던 새로운 문화가 생겨나고 다양한 매체들이 등장하게 되었는데, 이러한 매체들 가운데 폭력성이 짙은 게임과 유흥
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기본적인 관점이다. 따라서 학교폭력은 학생개인과 이를 둘러싼 다양한 환경의 영향을 파악하고 다양한 요인들이 청소년과 어떻게 영향을 주고받는지에 대한고려가 있어야 하며, 청소년의 학교폭력의 예방을 위한 접근대책 역시 이러한 다
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폭력예방 프로그램을 운영할 수 있도록 자조집단프로그램을 구성하는 단계이다. 자조집단프로그램은 학생·학부모 자조집단과 지역사회협의체 등으로서 학교사회사업가는 이러한 소집단들이 보다 효율적으로 기능할 수 있도록 교사와 학부
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