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폭력 피해 심하다김향미 기자 sokhm@kyunghyang.com
- 유재신, “다문화가족 자녀교육의 실태와 지원방안에 관한 연구”, 원광대, 2008
- 전봉자, “다문화가정 아동의 문제점과 지원방안” 가야대, 2009 ■다문화 가정이란?
■ 다문화보육의 문제
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다문화가족실태조사 연구, 여성가족부.
5) 서승재(2012), 다문화 가정 위한 직업교육 프로그램 제안, 상명대학교 예술디자인대학원.
6) 문성식ㆍ김이진 외 2명(2012), 다문화 가정의 이해 (결혼이민가정의 가정폭력, 자녀왕따, 학습부진), 이담북스
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다문화사회의 이해와 복지, 양서원, 2012.
2. 문성식, 김이진 외 2명, 다문화가정의 이해 (결혼이민가정의 가정폭력 자녀왕따 학습부진), 이담북스, 2012.
3. 장인실, 김경근 외 3명, 다문화교육의 이해와 실천, 학지사, 2012.
4. 박주현, 최덕경 저, 다
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다문화가정에 대한 인식개선 및 지속적 생활고로 자녀에 대한 어려움도 극복해야 할 문제이다. 특히 사고와 문화의 차이에서 오는 다문화가정의 폭력에 노출되어 있는 아동들의 정서함양과 인권보호를 위해서 다문화가족 복지전문 인력의
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다문화가정 아동의 언어발달 지체 문제도 해결될 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
다. 학교폭력 문제
다문화가정 아동 중 학교폭력 경험율은 약 11%에 육박하는 것으로 알려져 있다. 일반가정 아동의 학교폭력 경험율이 약 1.6%라는 점을 고려
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생의 비율이 높아지고 있다. 그럼에도 불구하고 다문화관련 정책은 제자리걸음이거나 현실과 동떨어져 있는 것 같다. 특히, 많은 다문화 학생들이 학교폭력과 학교 부적응을 경험하고 있으며, 심한 경우 학업중단과 자살까지 고려하고 있다.
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폭력은 우리 사회에 아직 다문화 가정에 대한 편견이 깊게 자리하고 있다는 것을 보여 줍니다. 이는 비단 리틀 싸이 황민우군에게만 국한 된 상황은 아닐 것입니다. 아직도 많은 다문화 가정 아이들은 한민족이 아니라는 이유로 따돌림, 차별,
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다문화청소년의 학교폭력경험
다문화가족 청소년들이 경험하는 학교폭력은 우울을 증가시키는 요인으로 간주된다(김정민 외, 2015). 다문화가정 청소년의 우울과 관련된 연구에서도 학교폭력의 피해자는 일반 가정청소년 보다는 다문화가정
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다문화가족을 위한 효율적인 서비스 전달시스템 마련
나. 취업 및 창업지원 확대 --------------------------
다. 해체되는 다문화가족에 대한 지원정책 -------------
라. 다문화가정의 가정폭력 예방책 -------------------
마. 멘토-멘티 프
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의 설치를 허가하는 경우 이를 한부모가정 또는 한부모가족복지단체에 우선적으로 허가할 수 있다.(「한부모가족지원법」 제15조).
- 국가나 지방자치단체는 한부모가정의 아동이 공공의 아동 편의시설과 그 밖의 공공시설을 우선적으로 이
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