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가족에게 똑같이 적용되는 가치란 없고, 건강한 개인, 결혼, 가족은 어떤 것인지에 대하여 사회적으로 진정한 합의는 이루어지지 않는 것이다. 그러므로 치료자는 자신의 가치관을 개인으로서의 가치관과 사회적 가치관이 반영된 전문인으로
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정요인 분석,서울시립대학교, 2918
이기연 저, 사회복지 지원체계를 통한 재난 대응: 가족의 아픔을 넘어서는 회복으로”에 대한 토론, 서강대학교, 2014
이재완 저, 코로나 뉴노멀,New Normal시대 지역사회복지의 변화와 방향, 한국지역사회복지학
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교육 프로그램이 중학생의 성지식, 성태도, 성행동에 미치는 효과, 전북대 교육대학원 석사학위청구논문
* 송인섭·이신동·이경화·최병연·박숙희 편역(2001), 영재교육의 이론과 방법, 서울 : 학문사
* 송순인(1992), 정신분열증 환자 가족의 역
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교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014 1. 영재아의 특성
(1) 영재아의 정의
(2) 영재아 판별
(3) 영재아의 특질
2. 영재아 가족의 상
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정향 - 한국가족복지의 이해, 도서출판 인간과 복지 / 2003
김정원 - 가정폭력의 실태에 관한 연구, 여성위기 상담전화 1366을 중심으로 강남대학교 대학원 / 2000
김인숙외 - 가정폭력 피해자를 위한 서비스 네트워크 모델 개발, 한국가정복지학,
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정의와 개념
Ⅲ. 빈곤아동의 정의
Ⅳ. 빈곤아동의 특성
Ⅴ. 빈곤이 아동의 교육에 미치는 영향
Ⅵ. 빈곤아동의 교육 현황
Ⅶ. 빈곤아동 교육의 제도와 서비스
Ⅷ. 우리나라 서비스 정책의 문제점
Ⅸ. 빈곤아동 교육에 대한 대
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교육
1) 부모교육의 의의
2) 부모교육의 필요성
(1) 부모자세의 변화에 대한 이해
(2) 장애가족에 대한 전문적 지식의 습득
(3) 다양한 장애가족문제의 해결과 예방
3) 부모교육의 목표
(1) 정보교환을 통한 부모능력
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정탁아 그리고 며칠간의 위탁탁아 등), 취학자녀의 양육 및 교육을 위하여 방과후 아동보육프로그램을 활성화해야 한다. 유기된 자녀를 위한 가정위탁보호시설의 확대방안을 고려해야 할 것이다.
(2) 가정봉사원제도 확대실시
모자가족, 특
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가족치료이론. 학지사.
유영주(2011). 건강가족연구. 교문사.
이인정 외(2012). 인간행동과 사회환경. 나남출판. 1) 가족체계의 개념, 특성, 주요 기능 등에 대하여 정리
가. 가족체계(family system)의 정의
나. 가족체계의 특성 및 기능
2)
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정서적인 안정을 되찾아 주는 것은 문화와 예술의 분야에서 매우 협소하지만 특화된 분야라고 볼 수 있다.
새터민 자녀 대상 예술치유 프로그램
SK기업의 사회공헌팀은 최근 학교 부적응 및 부모의 맞벌이로 인한 가족 내 자녀들의 소외에 따
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