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부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014 1. 영재아의 특성
(1) 영재아의 정의
(2) 영재아 판별
(3) 영재아의 특질
2. 영재아 가족의 상호작용 특성
(1) 영재아 가족의 긍정
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3) 구성주의 학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅷ. 인지치료
1. 내담자와 심리상담/치료자 관계
2. 인지치료의 적용
1) 인지적 기법의 적용
2) 우울의 심리상담/치료
3) 가족 심리상담/치료에의 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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부모상호 작용
4. 청각장애아동을 가진 부모의 심리특성
1) 부정의 단계
2) 죄의식의 단계
3) 분노의 단계
4) 타협의 단계
5) 우울의 단계
6) 수용의 단계
5. 청각장애아동을 가진 형제의 심리특성
6. 청각장애아동의 심리특성
7.
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대한 평가기준을 다음과 같이 제시함
첫째, 환자가 설정된 목표에 유의하게 도달하였는가?
둘째, 환자는 방어기제를 사용하지 않고도 의사소통을 할 수 있는가?
셋째, 환자는 알코올 사용이 없이도 매일의 욕구를 잘 처리할 수 있는가?
넷째,
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특성과 중요성
1) 유아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동발달
(2) 언어 발달
(3) 인지 발달
(4) 사회·정서 발달
2) 유아기 발달 중요성
3. 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
2) 유아
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