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성취를 개인적 만족으로 해석하는지, 가족에 대한 기여로 해석하는지에 따라 일과 가정의 균형에 대한 인식이 달라진다.
이러한 상황에서 통합적 가족생활교육은 다음과 같이 진행될 수 있다. 먼저 교환이론의 관점에서 각자의 기여도와 보
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기능할 수 있다고 본다.
Ⅲ.결론
가족생활교육에서 교환이론과 상징적 상호작용이론은 각각 독특한 시각과 분석 틀을 제공하며, 동시에 상호보완적으로 활용될 때 가장 큰 효과를 발휘한다. 교환이론은 인간관계를 보상과 비용, 동기와 균형
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가족생활교육 프로그램은 건강한 가정의 유지와 가정 생활에서 필요한 다양한 역할에 대해 알려주는 교육 프로그램으로, 부모교육은 부모의 자질 및 교육수준 향상을 목적으로 자격을 갖춘 부모가 되는 방법과 다양한 정보, 아이를 양육할때
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많다. 따라서 가족생활교육은 모든 사람들에게 꼭 필요한 교육이며, 적절한 프로그램을 국가차원에서 지원해야 한다.
또한 우리 가족 구성원들은 평소에 우리 가족생활에 아무런 문제가 없다고 생각해왔으며, 화목한 가정이라는 점에 자부심
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제1강 가족생활교육의 본질
1. 가족생활의 본질(Nature of Family Life Education)
- 가족생활교육의 실시 초기부터 현재에 이르기 까지 가족생활교육자들에 의해 제기되는 지속적인 철학적인 질문
- 이러한 철학적 질문에 답을 구하기 위해서 학문
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