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가족생활교육사의 특별성을 인정하는 조항을 하나 추가하자면, 전문가로서의 태도에서 그 차이를 보일 수 있겠다고 생각한다. 사실 한국의 상담심리학회 내용들이나 그 자격들도 ‘민간 자격증’ 이라는 점에서 매우 그 질이 낮게 평가될 수
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만한 원인을 제공하지 않았더라면 이런 역기능적인 모습을 보이지는 않았을 것이다.
참고자료
김미애, 가계도를 활용한 역기능 가족에 대한 가족치료 사례 연구, 복지상담학연구, 2009.
미누친 저 오제은 역, 가족치유, 학지사, 2013.03.15.
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교육이며, 적절한 프로그램을 국가차원에서 지원해야 한다.
또한 우리 가족 구성원들은 평소에 우리 가족생활에 아무런 문제가 없다고 생각해왔으며, 화목한 가정이라는 점에 자부심을 느꼈다. 하지만 감정을 공유하고 활발한 대화를 하는
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부재와 같은 문제를 해결하는데 있어 실제적 역할을 담당하는 사람이다. 하지만 가족생활교육사에 대해 많은 사람들이 무슨 일을 하는 사람인지, 어디에서 도움을 청해야 하는지 모르고 도움을 받지 못하는 경우가 많다. 가족생활교육은 인
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생활스트레스가 심리적 안녕감에 미치는 영향, 숙명여대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 65쪽의 ‘스트레스 인식 일지’를 이용하여 지난 2주 동안 자신의 스트레스로 생각되는 것을 빠짐없이 가능한 모두 기록하시오. (스트레
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