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가족의 경험에 관한 연구, 연세대학교 간호정책연구소, 1994,
2. 김은영 외, 뇌졸중 환자가족의 가족부담감과 건강관련 삶의 질, 한국보건간호학회지, 2004
3. 김정희 외, 뇌졸중 환자를 돌보는 가족의 심리적 안녕감에 영향을 미치는 요인, 대한
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교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년
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교육 서비스
- 재혼을 앞둔 가족을 위한 교육 필요
- 재혼가족의 부부관계, 부모와 자녀관계에 대한 교육 필요
- 재혼가족의 문제를 치료하기 위한 교육 필요
(3) 재혼가족 자녀교육 프로그램
- 가족변화에 대한 이해, 새로운 가족 수용의 문제,
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교육 대학교 교육대학원.
황정규(1985). 학교학습과 교육평가. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 서론 ........................................ 1
1. 연구의 필요성....................................... 1
2. 연구 목적......................................... 2
3. 용어의 정의..
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교육 과제에 맞게 건강신념 모형, 건강증진 이론의 내용을 공부하고 본인의 건강 문제, 생활습관 관련 행위 양상에 대해 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하고 차이를 알아보며 그에 따른 결론을 제시해 보았다. 건강한 생활양식을 갖는 것
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생활자세
② 자아상태
③ 교류의 원리
3) 상호교류분석의 목적
3. 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안
1) 민주주의 부모
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교육의 정의
Ⅴ. 건강교육의 목적
Ⅵ. 건강교육과 유아건강생활
Ⅶ. 건강교육과 특수교육
1. 건강과의 교육 목표
2. 계획
3. 총체적 평가
1) 목적
2) 평가 요인
4. IEP 수립
1) 현재 수행 능력
2) 장기 목표와 단기 목표
3) 기타
5. 학습
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생활만족과의 관계, 한국심리학회연차학술대회 논문집. 2007.
한인영.정순둘, 새로운 지지체계 연결이 여성 노인의 사회정서적 고립완화에 미치는 영향, 한국노년학, 2002.
허정무, 노인의 삶의 질 향상과 종교기관의 노인교육활동 참여, 한국
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교육과정 평가원(2008). 2008 유치원 국정 도서 편찬 보고 유치원 지도서(나와가족). 서울:한국교육과정 평가원.
4. 박은혜 외 여성가족부(2007). 4세 보육프로그램. 서울: 여성가족부.
5. 이혜원, 임미혜, 황윤세(2008). 표준교육과정에 기초한 영유아
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프로그램
2) 청소년운영위원회 사례
(1) 운영 목적
(2) 사례
(3) 청소년자치활동 관점에서 평가
① 청소년자치활동
② 평가
(4) 개선방안
3) 기관 평가
(1) 국가청소년사업에서 역할과 기능
(2) 청소년지도자의
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