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생활중심 교육과정을 토대로 좀더 학생들에게 사회통합은 전제로 한 교육활동 프로그램에 대한 체계적인 접근방법 논의가 활발하게 이루어지게 되었다.
참고문헌
김승국 외 16명, 정신지체 아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 특수교
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가족 간호의 기초
1) 정보 수집 방법
2) 가족 구조도 분석
3) 가족 간의 유대 관계
4) 외부 환경 분석
5) 가족 역사 기록
6) 가족 생활 사건 정리
7) 사회적 지원 체계
8) 가족 기능 평가 도구
9) 가족 정보 해석
10) 간호 우선순
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가족 생활 교육의 중요성과 역할
1) 개인의 관점
2) 타인의 관점
2. 건강한 가정의 개념과 실천
1) 개인의 관점
2) 타인의 관점
3. 산업 내 심리적 요소의 이해
1) 개인의 관점
2) 타인의 관점
4. 심리학 기초와 그 응용
1) 개인의 관점
2) 타인
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교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자
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가족책임의 강화와 지역사회화 - 가족학교지역사회의 연계를 통한 통합서비스화", 『강남대 한국사회복지』, 3권.
[4] 아산복지재단(1997), 『아동복지편람』.
[5] 이계탁(1994), 『복지행정학강의』, 나남출판사.
[6] 이혜경(1993), "경제성장과 아
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프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
참고 문헌
이용교 외(2000), 한국의 아동복지학, 양서원.
부성래외(1997), "미국의 아동복지의 가족책임의 강화와 지역사회화 - 가족·학교·지역사회의 연계를 통한 통합서비스화", 『강남대 한국사
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)
3) 사업 실행 일정 (1쪽 이내)
4) 월간 프로그램 진행 계획서
5) 복지관 프로그램 일일계획서 (월2회)
6) 담당인력 구성
7) 사업기간
8) 경험적 근거
6. 신청사업 / 예산
7. 사업의 평가방법
1) 프로그램 과정 평가
2) 프로그램 효과 평가
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프로그램을 개발?운영하여야 한다.
8. 학교는 학교 시설의 개방 및 보수가 필요하다.
9. 교사들에게 구체적인 연수를 실시해야 한다.
10. 토요 휴업일 활동시 각종 안전사고에 대한 예방대책이 필요하다.
11. 주5일 수업제에 대한 올바른 평가
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교육 프로그램의 기능
1. 관리도구로서의 기능
2. 평가도구로서의 기능
3. 적절한 교육적 배치와 절차를 위한 도구로서의 기능
IV. 개별화교육 프로그램의 계획
1. 현재 수준
2. 장·단기 교수목표
3. 특수교육 및 관련/보충 서비스
4.
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관련 진로 지도 방안
1) 교과 관련 지도 방법
2) 교과 관련 지도의 실제
Ⅵ. 사회교육(성인학습)지도(학습지도)
1. 성인학습지도의 특징
2. 익혀두어야 할 기술
3. 지원 적인 활동
4. 적극적인 지도의 단계
5. 성인학습지도의 평가
1) 최종
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