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효율성을 지나치게 강조하면 프로그램의 본래 목적을 잃어버릴 위험이 있다. 따라서 가족생활교육사는 프로그램 기획과 운영 과정에서 효과성을 우선적으로 고려해야 하며, 이를 통해 가족의 기능 강화와 삶의 질 향상을 목표로 삼아야 한다
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프로그램 운영을 위해서는 목표 달성 여부를 지속적으로 평가하고, 참여자들의 피드백을 반영하여 프로그램을 개선해 나가는 것이 필요합니다.
5. 결론
가족생활교육 프로그램을 기획 운영하는 과정에서 효율성과 효과성 모두 중요하지만,
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해지고 있다. 그렇기 때문에 가정생활 교육의 역할이 매우 중요하다고 생각합니다. 교육의 효율성만 생각한다면 가정생활 교육을 진행하는 것은 큰 의미가 없다고 생각한다.
교육에 참여하는 가정의 생활부분이 효율성보다는 효과성에 초점
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수 있을지 의문이다.
효율성과 효과가에 지나치게 치중하고 신경을 쓰다보면 정작 도움이 필요한 사회적 약자들이 도움을 받지 못하는 이른바 복지 사각지대가 생길 수 있기 때문이다.
시간이나 비용이 상대적으로 비싼 부분이 있더라도 이
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가족과 함께 하는 현장 체험 학습
4. 교환 학습
5. 기타
Ⅳ. 현장체험학습의 필요성
1. 인성 교육 강화 측면
2. 창의력 신장 측면
3. 학생 중심 교육과정 운영 측면
4. 향토의 얼 계승 측면
Ⅴ. 현장체험학습의 사회교육
Ⅵ. 현장체험학
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