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대한 학문적인 접근을 위해서는 희생자와 학대자에 대한 심층적인 질적 연구가 필요할 것으로 사료된다. Fulmer(1989)는 노인에게 있어 문제에 대한 지식과 예방전략을 통한 empowering의 중요성을 언급하였는데(Pettee, 1997에 인용) empowerment 개념과
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교육 프로그램을 실시할 수 있는 장으로 활용하는 것이 충분히 가능하리라 생각한다.
이를 위해서는 개발된 프로그램을 이들 시설 및 기관에 적극적으로 홍보하는 노력을 기울여야하며 교육을 실시할 수 있는 훈련된 가족생활교육자들이 확
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생활을 위한 체계적 준비를 돕는 예비 교육적 개입이 더욱 효율적일 것이다. 재혼 교육은 재혼의 형태가 다양하므로 여러 가지 재혼의 유형에 해당하는 개인이나 가족을 대상으로 하는 재혼 및 재혼가족에 대한 준비교육이 필요하고 자녀를
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가족 내 갈등완화에는 도움이 되지 않았다는 연구결과는 가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다.
현대화가 진행될수록 부모의 자녀양육 및 교육기능은 축소되어 가고 있다. 맞벌이 및 핵가족의 증가와 함께 늘 시간에 쫓기며 사는 현대
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가족에 대한 제도적 수용, 가족관련법제와 가족복지정책 전달체계의 정비, 가족복지정책의 대상 및 범위 확대, 가정과 직장의 양립지원, 가족을 위한 복지 프로그램과 서비스의 확충이 뒤따라야 할 것이다.
현대 사회는 빠르게 변화하고 있
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