|
성교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부.
권이종 (2011). 교육개혁과 실천 인성지도. 창의력 교육과 인성교육: 21세기 교육의 큰 두 개의 축. 서울: 교육과학사. 1.서론
2.인성교육의 개념
3.평등이 잘 반영되었다고 생각하는 사회복지제도
4.
|
|
|
, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 학습개념의 비교
3) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 학습자과 교수자의 역할 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
사회 과학의 실증적인 방법과 해석적인 인식 방법의 조화를 꾀하여 어느 한 관점에서만 사회를 보지 않도록 하는 데 유의한다.
참고문헌
교육부(1998) - 사회과 교육과정
남경희(2001) - 사회과교수 학습론, 교육과학사
석문주 외 - 학습을 위한
|
|
|
교육과 재활』, 이화여자대학교 출판부, 1996.
이금진 외 2인 공역, 『장애아동을 위한 창조적 놀이활동』, 학지사, 1997.
이경영, 『유아를 위한 사회교육』, 교육과학사, 1997. *신청 프로그램양식
1. 기관현황
2. 프로그램 현황
3. 프로그
|
|
|
교수원리, 방송통신대학 교재
B.R. Hergenhahn 著(1985), 김영채 譯, 학습심리학 입문, 서울 : 박영사 Ⅰ. 행동주의 심리학
Ⅱ. 스키너의 생애 및 약력
Ⅲ. 이론의 배경과 기본 구성
Ⅳ. 주요 학습원리
Ⅴ. Skinner의 프로그램 교수법
Ⅵ. 행동
|
|
|
프로그램 참가자도 Y운동에 참여하는 이들이다.
"위원회"
제주 YWCA 에는 전문 분야별로 조직된 상임 위원회가 있으며, 여기에 소속된 위원은 제주 YWCA 의 중심되는 지도력으로 모든 활동에 참여한다.
"이사회"
매년 한 번 총회를 하여 투표로 이
|
|
|
교육기관 등에서 실시되어 왔다. 이들 기관에서는 가족치료 이외에도 개인 상담 및 치료, 전화상담, 집단상담 및 치 료, 부모 역할교육, 정보제공, 각종 자원연결, 가족심리교육, 가족자조집단후원 등 다양한 프로그램을 병행하고 있다.
활용
|
|
|
교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이미지(2016). 다중지능이론을 활용한 개별화된 미술관 교육 프로그램 개발. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교
|
|
|
교육심리학』 / 송인섭, 양서원, 2002
2. 『교육심리학』 / 임창재, 학지사, 2003
3. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
4. 『새로운 접근의 교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003
5. 『교수학습이론과 매체』 / 편집부 지음, 예하미
|
|
|
사회에서의 창의성 교육. 창조교육논총. 2(7). p
문정화 하종덕(1999). 또 하나의 교육 창의성. 서울: 학지사.
신명희 박명순 권영심 강소연(1998). 교육심리학의 이해. 서울: 학지사.
황정규 이돈희 김신일(1998). 교육학개론. 서울: 교육과학사.
|
|
메뉴펼치기
