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적, 생활습관특성을 기술하고, 욕구를 단계별로 적용을 해보며, 욕구단계에 따른 간호사로서의 대응에 대해서 작성하였다.
매슬로는 욕구를 성장욕구, 혹은 존재욕구)와 결핍욕구(또는 결손욕구)로 구분을 하기도 한다.
결손 욕구는 결손상
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해를 포함한다. 더 이전의 논의에서, 체계들 사이에서 일어나는 교환의 유형은 문제, 에너지, 그리고 정보를 포함했다. 상황의 분석에서, 워커는 문제는 무엇이 필요한지와 그것이 어디로부터 왔는지를 아는 것은 필요하다. 예를 들면, 가족은
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가족을 단위로 한 가족간호실습 ………………………… 8
1. 가족간호 사정 ……………………………………………… 8
2. 가족간호 계획 …………………………………… …… 15
3. 가족간호 수행 ……………………………………
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적절하게 하도록 합니다. 뇌졸중 환자의 간호
▪ 간호사정
▪ 간호수행
① 급성기 간호
② 신체기동성 유지
③ 자가 간호 증진
④ 감각인지 기능 회복
⑤ 언어적 의사소통 증진
⑥ 연하증진, 영양 유지
⑦ 배변 및 배뇨기능 증
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4. 페미니즘의 유형
(1) 자유주의 페미니즘
(2) 개인주의 페미니즘
(3) 실존주의 페미니즘
(4) 마르크스주의 페미니즘
(5) 급진주의 페미니즘
5. 반(反) 페미니즘에 대해
6. 결론 및 나의의견
- 페미니즘을 어떻게 받아들일것인가?
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적으로 보이는 ‘콜버그의 도덕성 발달단계’ 이론의 허점이 매우 많다는 것도 깨달았다. 그러나 이번 과제를 통해 한 학기동안 배웠던 도덕교육학 내용을 다시 한 번 검토하고 그것을 실질적인 나의 지식으로 만들 수 있는 계기가 되어서 좋
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적이고 긍정적인 존중이다.
13) 피이드 백(feedback)주고 받기
피이드 백이란 상대방의 행동에 대해 자신의 반응을 상호간에 솔직히 이야기 해 주는 것이다.
14) 긍정화
구성원(상대방의 말, 행동, 태도 등의 언어적비언어적 메시지에서 긍정적인
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하고 현재 학년수준에 이르는 데 필요한 시간을 계산해 장기적인 계획 아래 부족한 과목에 대한 학습을 꾸준히 하도록 해 보자.
4. 자녀의 적성을 고려해야 한다
학습 능률이 오르기 위해서는 학생이 공부를 왜 하는지에 대해 명확히 알고 있
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적 사고, 역기능적 사고 같은 인지, 행동 등에 대해 스스로 관찰하는 것으로 이를 기록지를 이용하여 기록한다.
(2) 놀이치료
아동에게 자연스러운 놀이라는 의사소통 매개체를 통해서 아동이 자신의 감정, 사고, 경험, 행동을 탐색하고 표현
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적 서비스(supportive Service)
2) 보조적 서비스((supplementary Service)
3) 대리적 서비스(substitutive Service)
4. 아동복지서비스 대상
5. 한국의 아동복지 역사
(1) 근대 이전의 아동복지
(2) 근대 이후의 아동복지
1) 조선말기에서 해방
2) 해방에서
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