|
가족 부모, 그리고 자원봉사자 등으로 하는 것이 적절하다.
(1) 다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다.
(2) 지역단위 <대학생자원봉사자 멘토링>을 통한 사회적응을 지원한다.
|
|
|
적으로 균형과 공평함은 지켜진다.
구조적 가족 치료에서는 병리적 평형상태가 지속될수록 가족들 상호간의 관계는 계속 벌어져 간다고 보기 때문에 균형을 무너뜨리는 방법을 통해 가족 서로의 차이점을 극복하고 서로에게 솔직해지면서
|
|
|
| 2000.01.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bowen모델의 기본개념 및 내용
2. open가능한 나의 가족력을 중심으로 가족구조, 생활주기, 세대간 반복유형(삼각관계와 자아분화를 포함), 인생의 중대사와 가족역할 등을 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
적 접근
3)가족문제 유형
(1)결손가정
(2)빈곤가정
(3)갈등가정
(4)훈육결여가정
(5)반사회적가정
Ⅱ가족문제 - 부모-자녀관계
1)선정 배경
2) 청소년기 가족문제의 성격
(1). 청소년기의 부모와 자녀
(2). 주목해야 할
|
|
|
가족과 확대가족으로부터 독립적이다. 보웬에게 자기분화는 내적으로 자유로워지고 만족한 인간관계를 위해 평생동안 추구하는 과제이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보웬의 다세대가족치료에서 사용하는 다양한 개념들을 설명하고, 각
|
|
|
해지는 시어머니의 집착행동을 못 견뎌 하고 있다.
치료모델 : 구조적가족치료
1. 주요개념
1) 가족구조
- 보편적인 요인 :
- 특수한 제한요인 : 시어머니 방에 며느리는 출입금지
2) 하위체계
(1) 부부하위체계
- 부부체계가 건강하게 기능하기
|
|
|
가족의 일에 대해 설명해 주는 사람이 없어 혼동을 가지게 되고 타인에게 어떻게 다가가고 도움을 요청하는지에 대해 알지 못한다.
이들은 주변적이고 친구들과의 관계도 활발하지 못하기 때문에 학교에서 자신의 자리를 찾아야 하고 친구
|
|
|
기능에 이상이 생겼다. 할머니가 딸과 함께하는 시간이 많아지면서, 딸의 몸짓과 태도, 표정과 같은 비언어적인 의사소통에 대해서 엄마보다 더 빠르고 정확하게 이해하고, 문제를 해결해 준다. 그렇기 때문에 딸은 자신을 편안하게 해주고
|
|
|
가족들에게 가족체제에 대한 개념을 이해시키고 설명하는 역할을 한다. 치료자는 전문가로서의 확신을 가지고 분명하고 뚜렷한 입장에 서서 가족들에게 감정체제에 대해서 가르친다.
(2) 모델의 역할
- 치료자는 가족들과 감정적으로 중립위
|
|
|
하고 서로의 상황을 존중하도록 노력할 필요가 있다. 그리고 행동적인 측면에서도 성철씨는 현숙씨를 위해 어머니의 태도와 행동에 대해 자신감 있고 책임감 있게 의사소통을 하도록 노력해야 한다. 이런 기능적인 의사소통을 통해 가족의
|
|
메뉴펼치기
