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론, 양서원
서정기 (1995), 교육원리, 교육 과학사
이형행 (2000), 교육학 개론, 양서원
정범모 (1981), 교육과 교육학, 배영사
안인희 (1991), 교육원리, 삼성 문화사
김종서 외 (1993), 최신 교육학 개론, 교육과학사
오성삼 외 (1997), 교육학의 이해, 양
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(2007), <사회복지상담의 이론과 실제>, 서울 : 양서원 1.서 론
2.상담의 개념
3.정신분석적 상담이론
4.인간 중심적 상담이론
5.게슈탈트 상담이론
6.인지중심 상담이론
7.행동중심 상담이론
8.해결중심 단기 가족 치료
9.참고 자료
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견해
1. Naumburh의 견해
2. Kramer의 견해
3. Ulman의 견해
III. 미술요법의 특성
1. 미술은 심상의 표현이다.
2. 환자의 방어를 감소시킬 수 있다.
3. 구체적인 유형의 자료를 즉시 얻을 수 있다.
4. 자료의 영속성이 있어 회상이 가능하다.
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진보이론들의 대문자 이론, 대문자 진리 추구를 비판하지만, 동시에 페미니즘 정치학/윤리학을 가능하게 하는 새로운 주체성, 즉 선택적 유사성(비트겐슈타인의 '가족 유사성'개념의 정치이론화?)에 의한 집합적 주체성의 가능성을 고민하는
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위기로 인식되면서 복지혜택 축소, 조정 등 사회복지정책에 대한 전반적인 개혁과 함께 재검토가 이루어지고 있는 상황이다.
참고문헌
김영종, 복지정책론, 형설출판사, 1995.
신섭중, 사회보장정책론, 대학출판사, 1997.
함세남 외, 선진국 사회
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위기를 기억하여 복지기반을 구축하기 위하여는 물적기반의 구축도 중요하지만 일할 수 있는 동기부여가 잘 되어있는 복지정책이 필요할 것이다.
* 참고문헌 *
김안호, 「사회복지학개론」, 청목, 2002
전재일 외, 「사회복지정책론」, 형설
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진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
(1) 루소의 교육론
1/ 소극교육론
2/ 발달단계론
3/ 합자연의 교육
(2) 자연주의 교육
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론
Ⅱ. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 설명
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 특성
2) 교육의 목표
3) 권위주의
2. 자연주의 교육관
1) 등장배경
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론」,태영출판사,2006.
성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사
강은주(2004). 부모의 양육태도와 유아의 정서지능과의 관계 . 한양대학교교육대학원 석사학위논문
이윤희(2006). 인기유아의 행동특성 및 사회성 발달 연구.중부대학
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가족 또는 지역사회 차원에서 문제해결을 위한 노력을 전개하여 노동의 동기를 강화시켜 복지비용의 낭비를 감소해 나가려는 것으로 신자유주의 복지정책 또는 신보수주의 복지정책이라 한다.
Ⅲ. 결론
서구의 복지국가들은 복지위기 이후
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