|
가족에 대한 직접적인 서비스
2. 집단에 대한 개입
3. 학교를 통한 개입
4. 종교활동을 통한 개입
5. 경찰을 통한 개입
6. 지역사회를 통한 개입
1) 지역사회조직
2) 사회행동
3) 특정지역 접근을 통한 예방
7. 국가적 차원에서의 개입
1) 비
|
|
|
문화성향과 내외통제성 및 또래동조성의 관계, 서강대 교육대학원, 2001
송성자, 가족과 가족치료, 법문하, 2002
표갑수, 아동 청소년 복지론, 나남출판, 2002
이민주, 가족관계 및 가족갈등이 청소년가출 충동에 미치는 영향 연구, 대구대 사회복
|
|
|
지역사회를 하나의 체계로 그리고 특수한 관점에서 인식하기 위해 분류 기준
을 가져야 하며 가족집단 및 조직과 구별할 수 있어야 한다. 그 분류기준는
첫째 사회와 미시적 체계들의 중간체계이다.
둘째 의식적으로 동일시된 인구집단에 대
|
|
|
집단사회사업에 근거를 두고 있고 오늘날 이것은 흔히 공공 주거단지에서 주민 자신들이 범죄에 대항하기 위해 조직한 집단에서 찾을 수 있다
- 목적
민주주의와 사회정의유지 및 개발, 구성원의 사회의식과 사회적 책임 향상
지역사회내
|
|
|
문화적시설 확충
공공기관의 시설개방으로 지역단위행사와 청소년문화활동지원
각종 대중매체의 연중 지속적인 청소년프로그램확대방영-청소년정서 저해요소 제거
인간중심적 가치관의 사회적 확산
학교,주택가,유흥가 등의 명확한 토지
|
|
|
가족이나 친구, 친지 등 비공식적 지원체계를 통합하고 기능적으로 연결하여 다양하고 체계적인 네트워크를 구축한다.
전체쪽수 1, 사회복지실천의 개념
2, 사회복지실천의 가치와 윤리
3, 사회복지실천
|
|
|
조직 및 사회체계의 이론과 행동 및 변화를 촉진하는 방법에 관한 지식, 지역사회조직의 이론과 기법에 관한 지식, 인간의 성장과 발달, 가족과 사회의 상호작용이론에 관한 지식, 소집단이론과 행동역학에 관한 지식 등이다.
사회복지사는
|
|
|
조직 및 사회체계의 이론과 행동 및 변화를 촉진하는 방법에 관한 지식, 지역사회조직의 이론과 기법에 관한 지식, 인간의 성장과 발달, 가족과 사회의 상호작용이론에 관한 지식, 소집단이론과 행동역학에 관한 지식 등이다.
사회복지사는
|
|
|
조직 및 사회체계의 이론과 행동 및 변화를 촉진하는 방법에 관한 지식
-지역사회조직의 이론과 기법에 관한 지식
-인간의 성장과 발달, 가족과 사회의 상호작용이론에 관한 지식
-소집단이론과 행동역학에 관한 지식
-집단 상호작용과 치료
|
|
|
조직 및 사회체계의 이론과 행동 및 변화를 촉진하는 방법에 관한 지식, 지역사회조직의 이론과 기법에 관한 지식, 인간의 성장과 발달, 가족과 사회의 상호작용이론에 관한 지식, 소집단이론과 행동역학에 관한 지식 등이다.
사회복지사는
|
|
메뉴펼치기
