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수행하기 힘들다 할 것이다. 1. 가족내 불화로 가출을 하는 청소년
2. 학업 중단을 고려하는 청소년
3. 학대를 경험하는 경우
4. 교사에 의한 체벌을 당하고 있는 청소년
5. 학교사회복지사는 왜 학교조직에 대한 이해가 필요한지를 기술
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가출청소년을 만났다면 예비사회복지사로서 어떻게 도움을 줄 것인지 자유롭게 의견을 제시해 보았다. 청소년은 불확실한 미래에 대하여 불안감을 갖고 자신의 능력에 확신을 갖지 못하기도 하는데 이러한 급격한 정서변화에 반응하는 양식
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사회화집단이 필요한 이론적 준거……………………16
1) 사회기술훈련집단……………………………………16
2) 사회기술의 개념……………………………………17
3) 가출청소년에 대한 사회기술훈련의 유용성………………17
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다. 따라서 가족치료가 발전하게 되었고, 치료적 개입을 위한 개업사회복지사가출현하기에 이르렀고, 개인을 강조하는 치료적 접근방법으로의 재전환이 이루어지게 되었다. 1946년에는 퇴역군인들의 정신건강 요구에 부응하기 위해 정신보건
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아동이 어떤 마음을 느끼게 될 지 무척 안타깝고 씁쓸한 느낌이 든다. 가출과 도벽을 가진 아동에 대한 개입 사례
1. 주요문제
2. 아동의 기능정도
3. 가족 배경
4. 사회복지사 소견 및 차후개입 계획
개입과정 및 종결에 대한 평가
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