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동화구연의 효과
2. 그림책 읽어 주기
Ⅳ. 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 가치
1. 예술적 가치
2. 교육적 가치
3. 사회적 의의
Ⅴ. 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 효과
Ⅵ. 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 실제
1. 구연하기
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스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 적용
storytelling의 사전적 의미는 ‘The action of telling stories\'(Oxford, 1989)로 이야기를 들려주는 활동을 말한다. storytelling은 ‘구연’이라는 용어로 많이 쓰이는데, 이 경우에는 이야기를 전달하는 방법에 초점
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효과
Ⅳ. 석용원, 동화구연의 이론과 실제
Ⅴ. 최운식, 옛이야기에 나타난 한국인의 삶과 죽음, 한울, 2001
Ⅵ. 최경희, 동화의 교육적 적용에 관한 연구, 한국교원대학교 박사학위논문, 1993 Ⅰ. 이야기구연(동화구연, 스토리텔링)의 개념
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구원, 영어 수업 설계와 지도 기법, 1997
김창호·황의록, 구전커뮤니케이션에 관한 연구, 광고연구, 1995
이경우 외, 유아영어교육의 이론과 실제, 창지사, 2004
전영희, 초등 영어교육에서 스토리텔링의 적용 효과 연구, 춘천교육대학교 대학원
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동화구연)의 기능
1. 언어학적 능력
2. 의사소통 능력
3. 문화적 능력
4. 언어 수행 능력
Ⅳ. 구연동화(동화구연)의 가치
1. 예술적 가치
2. 교육적 가치
3. 사회적 의의
Ⅴ. 구연동화(동화구연)의 정신
Ⅵ. 구연동화(동화구연)의 효과
1.
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