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사고방식·가치관·문화·생활습관·풍습의 이질감
(북한 사람들은 흑백논리가 강한 데 비해 남한은 회색 논리가 있어
충돌이 일어날 것이다)
. 빈부의 격차에 대한 반발감, 경제적 차이, 상대적 빈곤감, 남한의
물자낭비 태도
. 사상·이념의
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가치관·사고방식 등 성격적 결함을 가지고 있는 경우 면접관들은 몇 마디의 질문을 통해 이를 꿰뚫어 볼 수 있다.
면접시간은 짧다. 이러한 짧은 시간동안 인물, 가정환경, 성격적인 장단점, 자세, 말씨, 행동, 공직관, 국가관, 가치관, 대인관
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사고방식·가치관 의 변화 등에 관한 내용과 청소년의 성의식과 생활태도에 대한 이해를 높일 수 있는 교육이 실시되어야 한다. 그리고 학교에서는 지금까지의 교사중심의 내용과 방법에서 탈피하여 변화 하는 사회에 부응하는 구체적인 지
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가치관, 을유문화사
송봉규, 쟁재일 외 7인, 중국학개론, 동양문고
홍순도, 99색 99인의 중국&중국인, 예문 1. 들어가며
2. 근대개혁에서 드러난 중국인들의 사고방식
3. 현대개혁의 과정에서 나타난 중국인의 의식
4. 노신의 눈을 통해
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사고방식
1. 국민성과 역사, 지리와의 관계에 대한 간략한 고찰
중국인은 예로부터 많은 특징을 가진 국민이었다. 중화사상을 바탕으로 자긍심이 매우 강하고, 제도보다는 인관 관계( Ⅰ. 사고의 분류
Ⅱ. 사고의 구성요소
Ⅲ. 한국인
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