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서론
- 인본주의 이론
Ⅱ.본론
1. Rogers의 인간관
2. 주요개념
(1) 현상학적 장
(2) 자아
(3) 자아실현경향
3. Maslow의 욕구계층이론
4. 성격이론
5. 심리치료
6. 치료기법과 절차
Ⅲ. 공로. 제한점
Ⅳ. 마치며...
* 참고자료
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비고츠키의 인지 발달 이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ.행동주의 이론
1. 행동주의
2. 행동주의의 발생배경
3. 행동주의 학습이론
4. 행동주의 이론
5. 행동주의 학습 이론의 시사점
6. 행동주의 학습이론의 의의 및 비판
※ 참고 문헌
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가는 활동으로 사회교류의 기회를 증진시킬 수 있다.
숫자세기 : 치료사가 제시하는 숫자에 따라 자신의 악기를 연주해 가는 활동으로 주의 집중력향상을 목적으로 할 수 있다. 1. 음악치료의 개념과 의의
2. 음악치료의 역사
3. 음악치
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훈련
3.1 문화의 특수성과 보편성
3.2 비교 문화적 관리자 훈련의 구체적인 교육 방법
3.2.2 시뮬레이션 기법을 통한 경험적 학습
3.2.3 인지적 행동수정
3.2.4 문화적 자아인식
3.2.5 유사문화 훈련
3.2.6 감수성 훈련
3.2.7 팀구축 훈련
3.2.8
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기법
1. 역기능적 사고 기록지
2. 핵심인지 작업표
3. 행동실험 (behavior experiment)
5. 이완기법 (Relaxation)
6. 심상
7. 노출
8. 원 기법을 사용하기 (pie technique)
9. 대처카드 (coping card)
10. 이성적 감정적 역할연기
11. 자신에 대한 기능적 비교와
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가를 검토하는 방법이다.
제 6 장 정보통신
1) 정보통신의 의의
: 전달되는 정보의 종류가 음성이나 단순한 데이터뿐만 아니라 음성, 화상, 영상 등과 같은 다양한 형태의 정보를 고속, 대용량으로 전달하는 컴퓨터 통신의 발전된 개념이다.
2)
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개념
음식과 치유의 합성어로 음식으로 건강을 다스릴 수 있다는 의미이다.
B. 대부분의 질병은 식원병
무엇을 먹고, 얼마만큼의 양을 먹고, 무엇을 마시는가에 따라 색생활의 영양불균형 및 질병을 발생시키는 원인이 될수 있다.
C. 자연치유
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가?
◆ 체벌의 개념과 유형
1. 무엇이 체벌이고, 무엇이 폭력인가?
2. 교권과 학습권은 상충하는가?
◆ 체벌 관련 법규
3. 교사의 체벌자격은 법적으로 인정되어야 하는가?
1. 체벌을 가하게 된 동기와 경위
2. 체벌을 가하는 방법과
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가치라고
한다면 자아정체성과 도덕성을 통합시킬 수 있는 시기인 청소년기에 여러 가지 활
동을 경험할 수 있도록 해야 한다. 1] 자원봉사의개념과의미
2] 청소년자원봉사의개념과의미
3] 성인자원봉사와청소년자원봉사의 차이점
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개념
2. 노인문제의 발생원인
Ⅱ. 노인의 심리적 특성
1. Munnichs(1966)의 노인성격 특성
2. 윤진(1993)의 노년기 심리적 특성
Ⅲ. 노인상담의 개념 및 의의
Ⅳ. 노인상담의 초점과 목적
Ⅴ. 노인상담의 기본전제와 가치
Ⅵ. 노인상담의 이
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