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대학원에서의 학문적 기반과 실천 역량을 바탕으로, 변화와 회복이 필요한 이들에게 희망의 동반자가 되어주고 싶습니다. 그 시작을 대학교 사회복지대학원의 석사과정에서 열정적으로 시작하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학
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책임지고 가르쳐야한다고 생각한다. 이화여자대학교 교육대학원 음악교육 김다솜 2011-2)교육현장의 이해‘ 새터민 교육’ 제언 Ⅰ. 새터민에 대한 이해
Ⅱ. 새터민 청소년에 대한 이해
Ⅲ. 새터민 청소년 교육현황
Ⅳ. 결론 및 논의
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1. 심리검사의 장점
심리검사는 특수아동의 상태를 진단하고 평가하는 데 있어 여러 가지 장점을 제공합니다. 이러한 장점은 아동의 인지적, 정서적, 사회적 기능을 이해하고, 이를 바탕으로 적절한 교육적, 상담적 접근을 설계하는 데 큰
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대학교 대학원 상담교육학과 석사학위논문, 2011
성주군, 「청소년 유해환경 개선 합동점검·캠페인 진행 - 」, 2023.08.19., emart
양구군, 「개학기 학교 주변 청소년 유해환경 점검·단속 추진 -」, 2023.09.06., 스포츠서울
장수한, 「청소년복지론」,
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상담자와 내담자의 역동 이해
내담자의 대인관계 역동 이해
내담자 자신의 심리역동 이해
내담자의 흥미, 적성, 진로 영역 이해
내담자의 가족관계의 역동 이해
개인차를 효과적으로 활용
갈등관리를 위한 객관적 틀 제공
개인 상호간, 하
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상담을 쉬는 것이 바람직하다.
<나가는 말>
상담전문가나 심리치료 전문가가 되기 위해서는 긴 과정을 거쳐야 한다. 우선 대학교와 대학원의 관련학과에서 기초 심리학을 비롯해 심리학의 여러 분야를 배우고, 성격심리학과 정신병리 및
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상담의 원리
(3) 현실 치료와 자아 존중감, 내적통제성
6) 현실치료의 이론적 근거
Ⅲ. 심리적 문제의 형성
Ⅳ. 상담 과정과 기법
1) 상담 목표
(1) 책임감
(2) 현실감
(3) 옳거나 그름
2) 상담 과정
(1) 상담
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노년기 우울증
3. 뉴스기사와 설문조사를 통해 알아본 우울증 실태
Ⅲ. 노년기 우울증치료와 상담
1. 약물치료
2. 심리치료
3. 기타
Ⅳ. 부록
1. 노인우울척도
2. 한국형 노인우울척도
3. 설문지 : Zung 우울증 자가 평가표
Ⅴ. 참고문헌
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심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 영아와 걸음마기 (
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심리적 이론……10
(3) 사회학적 이론……12
Ⅳ. 청소년 약물남용의 요인 및 이론 분석……13
(1) 약물남용 요인……13
(2) 약물남용의 동기 유형……15
(3) 청소년 약물 남용의 진행과정……17
(4) 청소년 약물 남용의 영향……18
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