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및 우울 정도의 차이분석. 연세대학교 보건환경대학원. 서론
본론
1. 내가 해당질환을 선택한 이유 혹은 관련 경험
2. 질환의 특성
3. 해당 질환자 및 가족의 심리사회적 특성
4. 해당 질환에 대한 사회복지사의 역할
결론
참고문헌
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대학교 벤처전문대학원 석사학위논문.
김정혜 외(2019). 2019년 가정폭력실태조사 연구. 한국여성정책연구원.
남지혜,남지은(2017). 가정폭력 보호관찰 대상자를 위한 개인상담 매뉴얼 개발 연구. 법무부.
박성석 외(2009). 가족복지론. 양서원.
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1. 구체적인 사례
2. 심리학적 접근
3. 또 다른 사례
4. 심리학적 접근
Ⅳ. 가정폭력 사후대책과 그 예방
1.상담의 필요성
2. 가정폭력에 대한 인식 전환
3. 제도적 차원에서의 노력
참고문헌
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대학교 대학원 석사학위논문
· 이정근(1988), 진로지도의 실제, 서울: 성원사
· 이재창(2000), 지식 정보화 사회와 진로교육, 진로교육연구
· 한국교육개발원(1986), 진로교육의 이론과 실제, 서울: 한국교육개발원,
· 한국직업능력개발원(1999), 꿈
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심리적 고통과 등교 거부
3) 폭력의 장기화
4) 폭력의 악순환
5) 폭력의 신종화
6. 국내의 학교폭력 대처방안
1) 부모와 가정
2) 학교환경
3) 교
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대학교 대학원(2003)
미디어 캠퍼스 (2006-04-18)
박금주 외 “대학생의 성희롱ㆍ성폭력 실태에 관한 연구”
김형묵 외 “2004년 청주대학교 성폭력 실태 조사”
“제 7회 성폭력 전문상담원 교육” 교재, 부산여성의 전화(2004)
한국여성개발원, 성
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심리적 특성
2) 사회 문화적 요인
Ⅳ. 문제행동의 지도 경향
Ⅴ. 문제행동의 지도 방법
1. 문제 행동 사항
2. 처벌
3. 강화
4. 집단상담
5. 개인상담
Ⅵ. 문제행동의 지도 진단과 예방
1. 문제 행동의 규정
2. 효과적인 훈육방법
1) 확고
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대학교 통일문제연구소
손문경(2002). 북한이탈주민의 사회적응에 관한 연구. 이화여자대학교 사회복지대학원 석사 학위논문.
이기영(2003). 북한이탈주민 민간지원 활동의 내용과 의의. 부산대학교.
전우택, 민성길(1998). 북한 귀순자들의 심리
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상담연구Ⅲ: 왕따 현상에 대한 이해와 상담 접근, 서울:서울특별시 청소년 종합 상담실, 2000
이옥수, 자기노출 및 공감훈련 프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무
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심리학적 해석 / 청소년문제연구보고서 14집
◎ 한국형사정책연구원(1997) / 학교폭력의 실태와 대책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 폭력의 정의
1. 폭력에 대한 다양한 이해
2. 상대적 박탈감 이론
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생 원인
1. 개인?심리적
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