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권리가 있다
유엔아동권리협약 제24조는 아이들의 건강권과 관련해 다음과 같이 밝히고 있다.
“당사국은 아동이 최상의 건강수준을 유지할 권리와 질병치료 및 건강회복을 위한 시설을 이용할 권리를 인정한다.”
학교는 아이들이 하루 일
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정책과 제도로 표현될 것이다. 우리나라도 어른들을 중심으로 돌아가는 나라가 아닌 아이들을 아끼고 아이들의 권리, 복지에 초점을 맞추어 건강한 사회복지 국가를 만들어 나아감이 시급하다고 생각한다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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권리를 실현시켜야 한다. 예를 들어 유엔아동권리협약은 전 세계 약 196개국이 채택하고 있으며, 아동권리의 국제적 기준을 제시하고 있다. 한국의 경우에도 아동권리법이 제정되어 아동의 권리와 복지를 증진시키기 위해 노력하고 있으며, 20
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복지부, 3-5세 연령별 누리과정, 보건복지부, 2012.
교육과학기술부, 개정유치원교육과정, 교육과학기술부, 2008.
문숙희, 안전교육에 관한 유아교사의 인식조사 연구, 석사학위논문, 인제대학교, 2006.
유미숙, 유아 안전교육에 대한 부모의 인식
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복지 사회를 수행 중
소개 Ⅱ
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（3대 사업추진방향）
CRC – 아동권리보호
유엔아동권리협약(CRC)을
바탕으로 한 어린이 권리 보호
Advocacy – 사회교육
정부와 시민을
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아동에 대한 보호 강화
국내 입양을 활성화하여 국외 입양 최소화
민법등을 개정하여 입양시 당국 허가를 받도록 하고 유엔아동권리협약제21조에 대한 유보 철회
아동학대 예방센터의 확충과 연계 강화, 피학대아동의 사후관리를 위한 아
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아동들을 지원할 수 있는 사회복지사의 역량 강화를 권고한다.”
3) 대한민국헌법
① 제2장(국민의 권리와 의무)
-10조
모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가진다. 국가는 개인이 가지는 불가침의 기본적
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유엔아동권리협약의 내용이 반영될 필요가 있다. 즉 특정 국가의 아동인권침해문제에 유엔아동권리협약이 해석ㆍ적용되는 일종의 ‘구체화 과정’이 필요한 것이다.
한국에서도 유엔아동권리협약에 가입한 이후 아동복지법의 개정 등 법
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복지법
o 국제법의 규정
o 한국의 사회복지에 영향을 미치는 국제법의 기능을 하는 규정
제1절 국제인권규약(A,B)과 아동권리협약
1.국제인권규약 (國際人權規約, International Covenants on Civil and Political Rights)
2. 유엔아동권리협약(CRC, Conventio
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유엔아동권리협약이 이행되지 않는 현실
3. 국내의 아동인권 관련 법령
4. 학생인권의 현실과 학생들에게 보장되어야 하는 인권
5. 학생의 인권과 교권과의 관계
6. 학생인권이 실현되기 위해 필요한 노력들
7. 학생인권 실현을 위한
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