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인권교육 실시
교사, 교육행정가, 학생 모두에 대한 인권교육을 실시하고, 학생인권 침해에 대한 상담시스템을 마련해야 한다. 그러나 이를 위한 구체적인 방안에 대해서는 풍성한 논의가 필요한 것같다. 여기에서는 일단 초중등교육법에 인
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인권\'을 늘 명심하는 가장 인간적인 사회복지사로써 성장하고 싶은 마음이 든다.
< 참 고 자 료 >
문 헌
이수광; 학생인권 신장방안 연구, 2000
하승수; 학생인권 실현을 위한 법 제도 정비방안, 2003
전국 교직원 노동조합 경남지부; 2004 마
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정비하고, 인권을 침해당한 어린이ㆍ청소년이 상담하고 도움을 받을 수 있는 실효성있는 시스템을 만드는 것 ④ 학교내에서의 학생인권 실현을 위한 교육관련법령의 개정을 생각해 볼 수 있다.
현재 ①의 과제와 관련해서는 정부도 아동권
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인권침해로 고통받는다. 뿐만 아니라 아동들은 단지 이들이 의존적이고 공격받기 쉽다는 이유만으로 공격의 표적이 되기도 한다. 아동들은 국가 관료들에 의해 고문 받고 부당한 처우를 당한다. 이들은 임의적으로 또는 합법적으로 때로는
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학생교류 육성 추진
·고급인재의 적극적 영입, 입국 및 체류 우대
·과학기술분야의 교류촉진(동아시아 사이언스 및 이노베이션 구역 구상)
·문화교류의 활성화, 일본어 교육 등의 강화
·동아시아 예술창조도시 구상
‘동아시아 공동체’는
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