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실태
1. 어린이 성폭력에 관한 잘못된 통념
2. 어린이 성폭력피해의 심각성
가. 피해유형
나. 가해자와의 관계
다. 유인 방법
라. 가해 방법
마. 피해후유증 : 피해 아동에게 종종 볼 수 있는 증상과 행동변화.
바. 저 연령화하는 성폭력가
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가해자의 부모 대응방법 및 양육방법을 소개하고 있다.
♣ 내가 만드는 세상 http://my.dreamwiz.com/jeun76/main.html
- 왕따 학생들의 고민을 들어 주는 광장 운영.
- 왕따를 극복한 체험 사례소개.
- 왕따 학생들의 자기 보호방법 및 극복 방법 소개.
♣
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가해자 및 피해자에 대한 치료 프로그램 개발」. 한국사회복지학, 72(3), 88-110.
정민주 (2018). 「아동집단따돌림의 예방과 치료를 위한 학교중심 접근」. 교육사회학연구, 28(4), 75-94.
한국교육개발원 (2022). 「학교 내 집단따돌림 실태 및 대책」.
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가해자와 피해자만을 대상으로 한 개입보다는 학급 전체, 나아가 학교 전체를 대상으로 한 포괄적 개입이 더 나은 결과를 보였다.
우리나라 집단따돌림의 실태를 살펴본 결과, 양적인 측면에서는 다소 개선되고 있는 것처럼 보이지만, 질적인
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가해자 모두에게 깊은 심리적·사회적 상처를 남긴다. 본 연구에서는 집단따돌림의 원인으로 개인의 심리적 특성, 가정환경, 학교 문화, 사회적 가치관, 그리고 집단 역학을 분석하였으며, 실태로는 신체적·언어적·사회적·사이버 따돌림의
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가해자를 위한 프로그램이 실시되어야 한다. 이러한 방안이 현실화되기 위해서는 정부의 적극적인 정책지원과 함께 피해방지를 위한 전문기구가 있어야 한다.
참고문헌
장애우권익문제연구소. 1997. 여성장애우 전국 실태조사 발표회.
조 옥.
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실태 및 집행에 대한 태도조사” 가정폭력방지법시행 11주년 기념토론회, (보건복지부, 1999)
문경서, “구타당하는 아내의 무기력 자아강도 및 자아기능에 관한 연구”, (한양대학교 의학대학원, 1999)
박윤정, “한국여성복지정책의 문제점과
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실태에 관한 연구”, 한국보건사회연구원
김은경. “가정폭력범죄의 형사절차상 위기개입 방안 연구”, 한국형사정책연구원, 2001
김익기/심영희. “가정폭력의 실태와 대책에 관한 연구”, 한국형사정책연구원
김재엽. “가정폭력 관련법의
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실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학
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실태 및 가정폭력 방지법(가칭)”(평택대학교 학술지, 2005)
신은주, “아내학대에 대한 페미니스트 접근에 관한 사회사업적분석”,(서울대학교 대학원 박사학위논문, 2005)
임광현, “가정폭력에 대한 기독교 윤리적접근”,(목원대학교 신학대
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