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로 기술한다.
1) 상담일시:
2) 대상자명: 김* * (연령: 37 세, 성별: 남 )
3) 진단명: 조현병 (Schizophrenia)
4) 학생명: 조은주
5) 실습지, 상담장소:
대상자의 언어적
(비언어적)행동
학생의 언어적
(비언어적)행동
의사소통술
의사소통과정에 대한
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지!
고마워요 실습 선생님.
①(손을 잡으며)김**씨도 모르게 우울한 기분이 드는 날에는 행복한 생각을 하려고 노력해보는 건 어떨까요?
③(눈을 보고 미소를 지으며)프로그램 하면서 김**씨가 말했었잖아요, 회원들이랑 워터파크 갔을 때가 제
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상담 기법을 통해 환자들의 치료에 도움을 줄 수 있다는 것에 보람을 느꼈고, 직접적인 간호제공으로 바쁜 와중에도 배운 내용들을 적용할 수 있도록 노력해야겠다는 생각이 들었다. 1. 사례 1~4
-내담자 및 면담상황
-언어적 의사소통
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사례관리를 예시로 우울해하고, 불안을 지속적으로 보이는 정신 질환이 있는 대상자를 기준으로 하여 대상자의 내면에 잠재되어 있는 명확한 감정 표현을 이끌어내기 위해서 치료적 의사소통 기법을 적용한 상담 시뮬레이션을 이렇게 직접
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상담자와 간호대상자)으로 훈련(실습)을 할것이다. 특히 3단계의 역할극에서는 실제 자신의 문제 를 상담하게 할 것이다. 역할극을 하지 않는 학생들은 그들의 사례에 대한 개별적으로 감정이입, 자기노출, 맞닥뜨림 혹은 문제해결에 대한 자
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