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간호학개론, 수문사 2014
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 저, 아동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 1. 성장과 발달의 원리
1)
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간호학과와 간호전문대학 통합(실업계,공업계,보건계 및 일반 전문대학의 11개 간호과 폐지)
●1992년까지 2차로 7개 간호전문대학을 대학과정으로 승격
●1996년까지 3차로 6개 간호전문대학을 대학과정으로 승격
●1996년까지 대학과정으로 승
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72), 경희대학교(1973), 한양대학교(1973)등의 간호학 대학원과 그 외에도 교육대학원 , 행정대학원에서 많은 현직 간호사들이 석사학위 과정을 이수하였다.
ㅡ박사과정ㅡ
연도
명칭
비고
조선시대
의녀제도
1903
간호부양성소
보구여관 : 1903
세브
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이해
다른 문화나 지역사회의 규범, 표준의 차이를 알고 수용
→ 자신의 문화에 대한 신념을 갖고 행동 가능 01 청소년기 발달
발달이론
심리학적 발달
사회적 환경
02 청소년기 건강증진
성장발달의 특성
성장발달의 문제
건강증진
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간호학개론, 수문사 2014
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 저, 아동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 1. 학습이론
1) 행동주의
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성장할 수 있는지에 대한 비전을 제시해야 합니다. 예를 들어, [간호학 분야]에서의 연구를 통해 얻게 될 전문 지식이나 연구 방법론이 어떻게 지원자가 향후 원하는 진로에 도움을 줄 것인지에 대한 계획이 필요합니다.
마지막으로, 이 분야
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간호학 분야에서 연구뿐만 아니라 정책 개발과 실무 개선에도 기여하고자 하는 바입니다.
7. 석사박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
석사 학위를 취득한 이후에는 임상과 연구를 아우르는 전문 간호사로 성장하고자 합니다. 우선학위
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간호학 분야의 전문성과 실천력을 갖춘 간호 전문가로 성장하여, 환자의 건강 증진과 의료 서비스 질 향상에 기여하고 나아가 건강한 사회 구현에 이바지할 것을 굳게 다짐합니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
한양대학교 임상간호
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간호학 발전에 선도적으로 기여하고 싶습니다. 이렇게 학문적 연구와 임상 실무, 교육을 통합하는 전문가로 성장하는 것이 저의 종국적인 비전이라 할 수 있는 것입니다.
8. 연구 실적 목록 (논문, 보고서, 연구참여 등)
학부 4학년 때 진행한
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성장에 그치지 않고, 정신질환자의 삶의 질 향상, 정신건강 인프라의 체계적 개선, 간호사의 전문성 확립이라는 사회적 가치 실현으로 이어질 수 있다고 생각하는 바입니다. 서울대학교 대학원 정신간호학과에서의 학문적 여정은 그 첫걸음
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간호학계 내에서 인정받는 전문 연구자로 성장하고, 간호교육과 임상 현장의 가교 역할을 담당할 수 있는 학자로 자리매김하고자 합니다.
그리고 제 능력과 여건이 허락한다면 향후 박사학위 취득 후에는 학계 진출과 임상 실무 병행을 목표
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